-
2
深圳光影元素攝影培訓(xùn)學(xué)校(福田校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳光影元素攝影培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)針對職業(yè)攝影師技能培養(yǎng)的《電商攝影培訓(xùn)》、《婚紗攝影培訓(xùn)》、《人像攝影培訓(xùn)》、《廣告攝影培訓(xùn)》、《抖音短視頻培訓(xùn)》、《網(wǎng)店攝影培訓(xùn)》、《視頻剪輯培訓(xùn)》、《攝影后期培訓(xùn)》、《...
- 深圳光影元素攝影培訓(xùn)學(xué)校
- 攝影培訓(xùn)
-
3
深圳達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校(CBD校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個領(lǐng)域的綜合性教育集團(tuán),達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 深圳達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校
- 編程開發(fā)、無人機(jī)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)...
-
4
深圳盛賢教育培訓(xùn)學(xué)校(福田 車公廟校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳盛賢教育培訓(xùn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來,中心一直秉承“以人為本,因材施教,服務(wù)社會”的辦學(xué)理念 ,始終持“質(zhì)量為主,信譽(yù)至上”的辦學(xué)方針 ,努力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,極...
- 深圳盛賢教育培訓(xùn)學(xué)校
- 報關(guān)員、導(dǎo)游資格
-
5
深圳南唐畫苑(南唐畫苑福田校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳南唐畫苑創(chuàng)辦于2015年,是一所專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要以成人興趣美術(shù)培訓(xùn)、中高考美術(shù)培訓(xùn)為主的培訓(xùn)畫室。本機(jī)構(gòu)匯聚清華、中國美院等老師,經(jīng)理數(shù)年積累,磨煉總結(jié)出一套高效率的教學(xué)方法,我們?yōu)槊恳晃?..
- 深圳南唐畫苑
- 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
-
6
深圳藝術(shù)+少兒藝術(shù)教育(下沙校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新文藝藝術(shù)教育成立于2012年,公司前身為深圳藝校培訓(xùn)中心,成立于1986年,致力于國際性少兒藝術(shù)教育以及藝術(shù)考試專業(yè)課培訓(xùn),有著“三十余年資深、專業(yè)藝術(shù)教育家”的知名口碑,是全國性杰出的少兒藝術(shù)培訓(xùn)...
- 深圳藝術(shù)+少兒藝術(shù)教育
- 播音主持、影視表演、編導(dǎo)培訓(xùn)、...
-
7
美國威斯康星康考迪亞大學(xué)(車公廟校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美國威斯康星康考迪亞大學(xué)(簡稱CUW)成立于1881年,至今已有130多年悠久歷史,CUW是中國教育部、美國六大教育聯(lián)盟認(rèn)可的名 校,學(xué)校出色的領(lǐng)域包括工商管理、醫(yī)藥學(xué)等,其MBA學(xué)位課程在國際上享有...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







