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深圳馬蘭戈尼學院(深圳校區(qū)) 認證機構意大利馬蘭戈尼學院(Istituto Marangoni 又譯為馬蘭歐尼)自1935年成立于米蘭,至今已有89年的歷史。是世界三大時裝設計學院之一,是意大利名列前茅的時尚高等學院。隸屬于歐洲大的高等教...
- 深圳馬蘭戈尼學院
- 藝術研究生、室內設計、服裝設計...
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深圳火星時代教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳火星時代教育,其前身“王琦電腦動畫工作室”成立于1994年,并在同年出版國內CG教材——《三維動畫速成》,創(chuàng)辦“火星人”品牌...
- 深圳火星時代教育
- 平面設計、網頁設計、游戲動漫、...
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深圳火星人教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨,集職業(yè)技術、職業(yè)技能等級證書、高校學歷證書、藝術留學、雅思托福等連鎖產業(yè)服務型教育平臺。通過與國內外高校聯(lián)合合作,采用“技能(TECHNOLOGY)...
- 深圳火星人教育
- 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
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深圳天琥教育(深圳龍崗校區(qū)) 認證機構深圳天琥教育在深圳電腦設計領域有著非常重要的地位,而且經過十余年的發(fā)展,在行業(yè)內部屢創(chuàng)奇跡,為社會培養(yǎng)了十余萬的學員,為各行各業(yè)的設計部門培養(yǎng)了大批的人才。是深圳平面設計培訓、室內設計培訓中的佼佼者,...
- 深圳天琥教育
- 平面設計、PhotoShop、...
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深圳優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設計師、Python工程師、人工智能開發(fā)...
- 深圳中公優(yōu)就業(yè)
- 短視頻培訓、網絡技術、游戲動漫...
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深圳絲路教育是上市公司——絲路視覺旗下“人才孵化器”。依托絲路集團十數年大型項目經驗和技術成果,將視覺前沿的研發(fā)創(chuàng)意和技術成果融合轉化。開設建筑表現、影...
- 深圳絲路教育
- 平面設計、游戲動漫、Photo...
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天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設計培訓學校
- 平面設計、PhotoShop、...
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天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設計培訓學校
- 平面設計、PhotoShop、...
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天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設計培訓學校
- 平面設計、PhotoShop、...
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深圳天琥教育(深圳龍華校區(qū)) 認證機構深圳天琥教育在深圳電腦設計領域有著非常重要的地位,而且經過十余年的發(fā)展,在行業(yè)內部屢創(chuàng)奇跡,為社會培養(yǎng)了十余萬的學員,為各行各業(yè)的設計部門培養(yǎng)了大批的人才。是深圳平面設計培訓、室內設計培訓中的佼佼者,...
- 深圳天琥教育
- 平面設計、PhotoShop、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







