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福建威辰小吃培訓(xùn)學(xué)校(福建威辰湖里總校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門威辰特色小吃培訓(xùn)基地位于海上花園城市廈門,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。為中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)會(huì)員單位,專業(yè)從事飲品、傳統(tǒng)小吃、風(fēng)味小吃、紅白案、地方特色飲食的培訓(xùn)研究機(jī)構(gòu)。集餐飲技術(shù)培訓(xùn)、特色小吃研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)為...
- 福建威辰小吃培訓(xùn)學(xué)校
- 實(shí)用技能、小吃培訓(xùn)
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廈門食為先小吃培訓(xùn)學(xué)校(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門食為先小吃培訓(xùn)學(xué)校是一家集小吃技術(shù)實(shí)訓(xùn)、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務(wù)、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術(shù)研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務(wù)為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今,已經(jīng)擁有數(shù)十...
- 廈門食為先小吃培訓(xùn)學(xué)校
- 西點(diǎn)烘焙、中餐培訓(xùn)、冷飲培訓(xùn)、...
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廈門特色小吃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門威辰特色小吃培訓(xùn)基地位于海上花園城市廈門,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。為中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)會(huì)員單位,專業(yè)從事飲品、傳統(tǒng)小吃、風(fēng)味小吃、紅白案、地方特色飲食的培訓(xùn)研究機(jī)構(gòu)。集餐飲技術(shù)培訓(xùn)、特色小吃研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)為...
- 廈門特色小吃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 小吃培訓(xùn)
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廈門廚師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門華南職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南廚師學(xué)校)——省廳直屬,4A級(jí)示范校,海峽兩岸職業(yè)教育交流基地,隸屬于華南教育系統(tǒng),是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造廚師...
- 廈門廚師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 實(shí)用技能、小吃培訓(xùn)
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廈門興龍昌業(yè)餐飲管理有限 公司是一家集專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與美食體驗(yàn)策劃活動(dòng)為一體的服務(wù)機(jī)構(gòu)。興龍昌業(yè)憑借多年來(lái)積累的制作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐,以強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),完善的體制,齊備的材料,合理的價(jià)格,專業(yè)的...
- 海峽創(chuàng)業(yè)指南特色小吃培訓(xùn)
- 實(shí)用技能、小吃培訓(xùn)、其他
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滿堂御以御廚技藝為標(biāo)準(zhǔn),依托臺(tái)灣老字號(hào)及多年行業(yè)精湛技術(shù)不斷改良創(chuàng)新,結(jié)合全新理念和國(guó)際先進(jìn)培訓(xùn)方法,實(shí)行理論教學(xué)、實(shí)操訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)考核及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為一體化。使用意大利進(jìn)口咖啡、制茶設(shè)備教學(xué),推行嚴(yán)...
- 廈門滿棠御餐飲培訓(xùn)
- 小吃培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






