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南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)(北京東路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音...
- 南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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南昌新勵(lì)成演講口才(紅谷灘萬(wàn)達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南昌新勵(lì)成創(chuàng)辦于2005年，專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實(shí)力培訓(xùn)業(yè)務(wù)，累計(jì)在全國(guó)8開(kāi)設(shè)多家家直營(yíng)/加盟學(xué)訓(xùn)中心，專業(yè)師資力量雄厚累計(jì)培養(yǎng)了百位位講師，人次提供口才、演講等方面培訓(xùn)。
- 南昌新勵(lì)成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
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南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)(丁公路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音...
- 南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)(珠江路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音...
- 南昌康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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新勵(lì)成演講口才(南昌東湖) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新勵(lì)成教育成立于2005年11月，互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早開(kāi)創(chuàng)者之一！常年開(kāi)設(shè)的課程有：當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說(shuō)服力、心理素質(zhì)訓(xùn)練等；同時(shí)，新勵(lì)成在人際...
- 新勵(lì)成演講口才
- 演講與口才
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(南昌西湖第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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縱力演講培訓(xùn)(南昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)縱力精研演說(shuō)與口才訓(xùn)練為核心產(chǎn)業(yè)，以知識(shí)場(chǎng)景運(yùn)用、實(shí)踐成果顯現(xiàn)為核心宗旨，創(chuàng)立了“演說(shuō)運(yùn)用學(xué)”思想體系及智本家新型社群平臺(tái)，全方位輸出商業(yè)模式、領(lǐng)導(dǎo)智慧、組織激活、營(yíng)銷活動(dòng)、招商銷講、項(xiàng)目操盤(pán)等演說(shuō)...
- 縱力演講培訓(xùn)
- 演講與口才
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(南昌青山湖第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(南昌紅谷灘第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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廈門麗莎紋繡半永久培訓(xùn)學(xué)校”，成立于2014年，“麗莎”紋繡半永久培訓(xùn)學(xué)校自進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，已為幾十家企業(yè)、大專院校、政府部門提供了大量的形象設(shè)計(jì)服務(wù)和化妝教育培訓(xùn)，...
- 廈門麗莎紋繡微整形培訓(xùn)學(xué)校
- 其他、其他
- 胡*
- 作為注意力缺失的孩子家長(zhǎng)，曾經(jīng)特別焦慮。智睿橙的科學(xué)評(píng)估和個(gè)性化方案讓我們看到了希望。經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，孩子聽(tīng)課效率明顯提升，情緒也穩(wěn)定多了。特別感謝老師總能發(fā)現(xiàn)他的微小進(jìn)步并及時(shí)鼓勵(lì)。”
- 2026-01-05 20:47:55
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 陳*
- 孩子以前特別怕生，不敢參與集體活動(dòng)。在這里不僅平衡感和協(xié)調(diào)性變好了，人也開(kāi)朗了很多。最近幼兒園老師還夸她愿意主動(dòng)和小朋友合作了。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)也很實(shí)用，我們學(xué)會(huì)了在家怎么陪她鞏固進(jìn)步。
- 2026-01-05 18:16:15
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 陳*霖
- 之前做作業(yè)總是分心，我們說(shuō)了也不聽(tīng)。參加提升班后，的變化是學(xué)會(huì)了自我管理?，F(xiàn)在能專注地完成作業(yè)再玩，還主動(dòng)給我們講課堂上學(xué)到的專注力方法。感覺(jué)他整個(gè)人都更有自信了
- 2026-01-05 17:24:15
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 朱*炳
- 之前孩子動(dòng)作笨拙，跳繩怎么也學(xué)不會(huì)，很挫敗。這里的游戲化訓(xùn)練讓她在快樂(lè)中突破了瓶頸——現(xiàn)在不但跳繩連貫了，連寫(xiě)字姿勢(shì)都標(biāo)準(zhǔn)了很多。小班制讓每個(gè)孩子都被關(guān)注到，這份細(xì)心很難得。
- 2026-01-05 12:37:07
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 毛*新
- 之前寫(xiě)作業(yè)總是拖拉到深夜，上課也坐不住。在智睿橙訓(xùn)練三個(gè)月后，變化特別明顯——現(xiàn)在能主動(dòng)安排作業(yè)時(shí)間，書(shū)寫(xiě)也工整多了。老師特別有辦法，每次課都像在玩游戲，孩子每次都盼著來(lái)上課！
- 2026-01-05 09:55:02
- 智睿橙感統(tǒng)專注力(昆明市西山校區(qū) )
- 傅*淋
- 老師沒(méi)有只盯單詞量，而是重點(diǎn)練“學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的精準(zhǔn)表達(dá)”——比如如何用連接詞強(qiáng)化邏輯，怎樣避免口語(yǔ)化的模糊描述，現(xiàn)在寫(xiě)作和演講都更有條理了。
- 2026-01-04 21:40:42
- 深圳凱瑞國(guó)際教育()
- 郭*鋒
- 孩子備考AP統(tǒng)計(jì)時(shí)焦慮到失眠，這里的輔導(dǎo)老師不僅講知識(shí)點(diǎn)，還教時(shí)間管理——把大章節(jié)拆成每日小任務(wù)，搭配思維導(dǎo)圖復(fù)盤(pán)，現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率翻倍，心態(tài)也穩(wěn)了不少。
- 2026-01-04 21:00:58
- 上海犀牛國(guó)際教育()
- 徐*圳
- AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)中，老師注重培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)學(xué)思維”，比如用“機(jī)會(huì)成本”分析日常選擇（如周末學(xué)習(xí)還是兼職），孩子不僅學(xué)會(huì)了答題套路，更能用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角觀察生活，理解更深入。
- 2026-01-04 20:50:56
- 上海麥粒國(guó)際教育()
- 戴*生
- A-Level生物補(bǔ)習(xí)的亮點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)題的針對(duì)性突破，老師整理了近5年高頻實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)，帶練“假設(shè)-變量控制-結(jié)論推導(dǎo)”的完整答題鏈，孩子說(shuō)“以前怕實(shí)驗(yàn)題，現(xiàn)在能按步驟拿分了”。
- 2026-01-04 20:30:09
- 北京曼巴科比國(guó)際教育()
- 黃*濱
- IB環(huán)境系統(tǒng)與社會(huì)課涉及大量跨學(xué)科知識(shí)，老師擅長(zhǎng)整合地理、化學(xué)、生物相關(guān)內(nèi)容，用“全球變暖”等熱點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，孩子說(shuō)“原來(lái)學(xué)科間有這么多聯(lián)系，學(xué)習(xí)變有趣了”。
- 2026-01-04 20:24:12
- 沃邦國(guó)際教育()
