新課教育合作學(xué)校
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
子曰兒童發(fā)展中心是一家兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)。為了幫助國(guó)內(nèi)自閉癥和發(fā)育發(fā)展障礙兒童，幫助這些孩子的家庭重獲希望，繼而推動(dòng)整個(gè)行業(yè)和社會(huì)的?發(fā)展，2018年，在合肥，初出萌芽的子曰，帶著希望和彷徨成長(zhǎng)，2019年在南京，2020年在紹興、在東莞，2021在上海，子曰始終保持初心，為愛(ài)前行，一步一個(gè)腳印，不斷詮釋著“天生無(wú)畏”的教育實(shí)踐家精神和創(chuàng)新者的激情。秉持“用愛(ài)和專業(yè)為兒童創(chuàng)造更多可能”的服務(wù)理念，融合當(dāng)今世界心理學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育等領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛的教學(xué)課程體系與評(píng)估、訓(xùn)練方法，面向不同年齡段、不同能力水平的兒童有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。
在課程和方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，子曰更加關(guān)注幼兒生活的家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，聚焦孩子的痛點(diǎn)和需求，既考慮幼兒的個(gè)體能力和興趣需要，又有機(jī)地融入國(guó)外先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)幼兒獲取學(xué)習(xí)能力，而非刻板的技能。圍繞“幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”的訓(xùn)練目標(biāo)，線下中心開(kāi)設(shè)促進(jìn)幼兒言語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力發(fā)展的言語(yǔ)語(yǔ)言課程、發(fā)展幼兒八大關(guān)鍵領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程、培養(yǎng)幼兒獲取基本學(xué)習(xí)能力的十二元素課程。同時(shí)通過(guò)“七天線上訓(xùn)練營(yíng)”和“YUE到家入戶指導(dǎo)”線上線下組合互動(dòng)模式，為學(xué)員家庭涵蓋個(gè)案管理、個(gè)別化教育計(jì)劃、一對(duì)一實(shí)時(shí)指導(dǎo)等一站式綜合服務(wù)，做到家校真正合一。
為員工，子曰智能化課程教案與階梯性培訓(xùn)通道；為家長(zhǎng)，我們努力打造一個(gè)可交流共生的學(xué)習(xí)型社區(qū)；為孩子，帶來(lái)真正意義上的改變，讓子曰成為他們終生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。遇見(jiàn)子曰，預(yù)見(jiàn)未來(lái)！
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
梁*
效果：5師資：4環(huán)境：4
其他家長(zhǎng)介紹過(guò)來(lái)的，寶寶來(lái)這里一年半，語(yǔ)言以及行為方面都有很大的進(jìn)步，真是后悔沒(méi)有早點(diǎn)來(lái)，老師很專業(yè)，很有耐心，能夠根據(jù)寶寶的特點(diǎn)去上課，課程內(nèi)容很豐富，一對(duì)一，班組課都有，大廳都有監(jiān)控，都可以隨時(shí)看到寶寶的狀態(tài)
鄒*魔
效果：4師資：5環(huán)境：5
別的家長(zhǎng)推薦來(lái)的，整體感覺(jué)下來(lái)還是非常好的，離地鐵站很近，帶孩子來(lái)上課也非常方便，教室環(huán)境也挺好，孩子每天下課也很開(kāi)心，老師們每天上課不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，下課后也很認(rèn)真的和家長(zhǎng)溝通，給予我們這些家長(zhǎng)一些在家的指導(dǎo)性意見(jiàn)，非常感謝子曰給我們家長(zhǎng)和孩子一個(gè)很棒的教育平臺(tái)，幫助我們家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)！
薛*竊
效果：5師資：4環(huán)境：5
環(huán)境比較干凈和整潔，老師也很專業(yè)和溫柔，很多對(duì)于孩子的一些問(wèn)題和困擾也得到了解決，點(diǎn)個(gè)贊。極力推薦來(lái)看看。
南京子曰兒童發(fā)展中心(秦淮校區(qū))