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鄭州新勵(lì)成演講口才(金水經(jīng)三路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州新勵(lì)成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實(shí)力培訓(xùn)業(yè)務(wù),累計(jì)在全國(guó)8開設(shè)多家家直營(yíng)/加盟學(xué)訓(xùn)中心,專業(yè)師資力量雄厚累計(jì)培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓(xùn)。
- 鄭州新勵(lì)成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
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鄭州學(xué)天教育(鄭州分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州學(xué)天教育自2010年創(chuàng)辦以來(lái)作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺(tái),鄭州學(xué)天教育一直致力于為學(xué)員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。鄭州學(xué)天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教資等多個(gè)板塊30個(gè)細(xì)分...
- 鄭州學(xué)天教育
- 監(jiān)理工程師、一級(jí)建造師、二級(jí)建...
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鄭州朗閣教育(經(jīng)三路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海,在中國(guó)近30個(gè)城市設(shè)有校區(qū),并在歐洲設(shè)有分校。鄭州朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù):國(guó)際學(xué)校擇校備考;海外讀本及升...
- 鄭州朗閣教育
- 英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)、GR...
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鄭州島國(guó)際藝術(shù)教育(金水校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州島國(guó)際藝術(shù)教育是一家專業(yè)輔導(dǎo)藝術(shù)類作品集的培訓(xùn),咨詢和教育機(jī)構(gòu)。 一本自己的作品集不是我們的目的,幫助學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外名校的上課模式提前建立完整的邏輯思維體系,掌握設(shè)計(jì)的方法技巧,提前培養(yǎng)對(duì)專業(yè)獨(dú)...
- 鄭州島國(guó)際藝術(shù)教育
- 作品集培訓(xùn)
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鄭州中公優(yōu)就業(yè)(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)中公教育集團(tuán)創(chuàng)建于1999年,經(jīng)過(guò)二十年潛心發(fā)展,已由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術(shù)與教育服務(wù)機(jī)構(gòu),發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團(tuán),成為集合面授教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育、圖書教材及音像制品的出版發(fā)行...
- 鄭州中公優(yōu)就業(yè)
- 短視頻培訓(xùn)、直播培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)...
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鄭州思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)(鄭州金水校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)思訓(xùn)家教育品牌,由2009年的卡耐基教育發(fā)展壯大而來(lái),專注演講口才培訓(xùn)12年,全國(guó)共14家校區(qū),獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人才職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目合作單位等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù);思訓(xùn)家講師全部擁有高級(jí)培訓(xùn)...
- 鄭州思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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鄭州新與成國(guó)際教育(金水萬(wàn)達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新與成國(guó)際教育專注在職教育16年。公司自2003年辦學(xué)至今,與各大院校建立了廣泛的合作關(guān)系。依托亞洲城市大學(xué)和歐洲大學(xué)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),使學(xué)員能夠接受國(guó)內(nèi)外一-流商學(xué)院的教學(xué)、服務(wù)和人脈資源,幫助學(xué)員事業(yè)更上...
- 鄭州新與成國(guó)際教育
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、DBA 研修班
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鄭州澳際留學(xué)(金水經(jīng)三路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)澳際教育集團(tuán)成立于1990年,是國(guó)內(nèi)集澳際留學(xué)、澳際移民、澳際游學(xué)、澳際英語(yǔ)、國(guó)際學(xué)校、澳際置業(yè)、澳際財(cái)富、澳際管家八大產(chǎn)品為一體的國(guó)際服務(wù)機(jī)構(gòu),旗下?lián)碛邪碾H游學(xué)、國(guó)際學(xué)校、澳際留學(xué)、澳際移民、澳際境...
- 鄭州澳際留學(xué)
- 預(yù)科、歐洲留學(xué)
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鄭州AF國(guó)際藝術(shù)教育(AF國(guó)際藝術(shù)教育鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州AF國(guó)際藝術(shù)教育前身為丹青國(guó)際藝術(shù)教育,后者于2013年9月成立,由三位倫敦藝術(shù)大學(xué)校友與一名羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院校友創(chuàng)辦。截止2016年,丹青國(guó)際藝術(shù)教育服務(wù)學(xué)生數(shù)已達(dá)數(shù)千名,西北地區(qū)市場(chǎng)占有率達(dá)60%以上。并在西北地區(qū)創(chuàng)造了多項(xiàng)頂 尖藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院錄取和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)紀(jì)錄。
- 鄭州AF國(guó)際藝術(shù)教育
- A-Level、作品集培訓(xùn)
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鄭州安琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(金水校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)安琪國(guó)際護(hù)士培訓(xùn)學(xué)校成立于2006年8月,秉承發(fā)展全球護(hù)理理念,專注于國(guó)際護(hù)士培訓(xùn)和護(hù)士高薪就業(yè)。 安琪以國(guó)際護(hù)士證書(RN/ISPN)為標(biāo)尺,積極引進(jìn)國(guó)際護(hù)理先進(jìn)理念,致力于護(hù)理人才的國(guó)際...
- 鄭州安琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 護(hù)士
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







