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藤德留學(xué)(藤德留學(xué)(鄭州)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)藤德留學(xué)是常春藤?lài)?guó)際咨詢(xún)?cè)谥袊?guó)大陸設(shè)立的分公司,是在中國(guó)政府和歐美政府政府雙重注冊(cè)的國(guó)際教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。藤德留學(xué)最早可追溯至1998年的華爾街,迄今已為留學(xué)生服務(wù)20余年,是歐美地區(qū)知名度極高、口碑優(yōu)、...
- 藤德留學(xué)
- 美國(guó)留學(xué)、英國(guó)留學(xué)、留學(xué)申請(qǐng)、...
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啄木鳥(niǎo)國(guó)際教育咨詢(xún)(北京)有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“啄木鳥(niǎo)教育”)成立于2006年,由國(guó)內(nèi)頗具影響力的資深海外升學(xué)顧問(wèn)陳起永老師創(chuàng)辦,是國(guó)內(nèi)早期提出“留學(xué)規(guī)劃”和“活動(dòng)規(guī)劃”理念的教育機(jī)構(gòu)。啄木鳥(niǎo)教育成立至今,...
- 鄭州啄木鳥(niǎo)教育
- 托福、GRE、ACT、SAT、...
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鄭州安琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(金水校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)安琪國(guó)際護(hù)士培訓(xùn)學(xué)校成立于2006年8月,秉承發(fā)展全球護(hù)理理念,專(zhuān)注于國(guó)際護(hù)士培訓(xùn)和護(hù)士高薪就業(yè)。 安琪以國(guó)際護(hù)士證書(shū)(RN/ISPN)為標(biāo)尺,積極引進(jìn)國(guó)際護(hù)理先進(jìn)理念,致力于護(hù)理人才的國(guó)際...
- 鄭州安琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 護(hù)士
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鄭州斯迪姆教育科技有限公司是由英國(guó)留學(xué)歸國(guó)和國(guó)際貿(mào)易共同創(chuàng)立的致力于素質(zhì)教育的新興公司。依托小海象科學(xué)教育品牌,打造中部STEAM素質(zhì)教育品牌。小海象科學(xué)專(zhuān)注于3-12歲兒童STEAM教育,依托源自歐...
- 鄭州小海象科學(xué)
- 機(jī)器人培訓(xùn)、教育院校
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鄭州博為峰教育(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)自2004年以來(lái),鄭州博為峰教育一直致力于為應(yīng)屆畢業(yè)生和職場(chǎng)新人提供T職業(yè)培訓(xùn),為國(guó)內(nèi)外客戶提供軟件測(cè)試整體解決方案。博為峰公司總部位于上海,并在北京、廣州、深圳、成都、南京、西安、杭州、武漢、合肥、...
- 鄭州博為峰教育
- PYthon、軟件測(cè)試
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鄭州森淼意大利語(yǔ)學(xué)校(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州森淼意大利語(yǔ)學(xué)校是集意大利語(yǔ)培訓(xùn)及考試、意大利留學(xué)服務(wù)、專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)為一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。鄭州校區(qū)還是CILS(錫耶納)CELI(佩魯賈)PLIDA(但?。┤笠獯罄Z(yǔ)等級(jí)考試的考點(diǎn)。森淼學(xué)校已在...
- 鄭州森淼意大利語(yǔ)學(xué)校
- 藝術(shù)留學(xué)、歐洲留學(xué)、意大利語(yǔ)
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鄭州新與成國(guó)際教育(金水萬(wàn)達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新與成國(guó)際教育專(zhuān)注在職教育16年。公司自2003年辦學(xué)至今,與各大院校建立了廣泛的合作關(guān)系。依托亞洲城市大學(xué)和歐洲大學(xué)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),使學(xué)員能夠接受?chē)?guó)內(nèi)外一-流商學(xué)院的教學(xué)、服務(wù)和人脈資源,幫助學(xué)員事業(yè)更上...
- 鄭州新與成國(guó)際教育
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、DBA 研修班
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鄭州IT培訓(xùn)學(xué)校(注協(xié)大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)2006年2月16日北京科技教育成立,現(xiàn)旗下業(yè)務(wù)覆蓋:JAVA開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)、架構(gòu)師培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)云計(jì)算培訓(xùn)、人工智能python培訓(xùn)、H5前端開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、在線教育集群業(yè)務(wù)。
- 鄭州IT培訓(xùn)學(xué)校
- Java
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鄭州四方手繪(鄭州四方手繪) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州四方手繪考研中心已成為一家建筑、規(guī)劃、環(huán)藝室內(nèi)、風(fēng)景園林、工業(yè)設(shè)計(jì)、視傳平面等設(shè)計(jì)手繪與考研快題培訓(xùn)為核心,并有考研理論課培訓(xùn),遠(yuǎn)程視頻教學(xué),設(shè)計(jì)院入職培訓(xùn),項(xiàng)目方案設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn),出國(guó)留學(xué)作...
- 鄭州四方手繪
- 設(shè)計(jì)制作、考研輔導(dǎo)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







