新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
課程特點(diǎn)：
每天放學(xué)后，家長(zhǎng)可以自由選擇適合孩子的個(gè)性干預(yù)課程或其它興趣類課程，干預(yù)課程針對(duì)學(xué)生某一方面的能力欠缺進(jìn)行補(bǔ)齊，課時(shí)為1小時(shí)，由具備特教和康復(fù)實(shí)戰(zhàn)的老師進(jìn)行1對(duì)1的課程教學(xué)，課程內(nèi)容高度定制化，如精細(xì)化動(dòng)作訓(xùn)練，或感統(tǒng)訓(xùn)練，認(rèn)知訓(xùn)練等，與康復(fù)機(jī)構(gòu)的課程不同的，奧斯汀干預(yù)課程目的是服務(wù)于日常教學(xué)，以培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)。
課程內(nèi)容：
涵蓋大運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)訓(xùn)練、精選動(dòng)作訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、閱讀能力訓(xùn)練、譜系兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、美術(shù)或藝術(shù)特長(zhǎng)專項(xiàng)培養(yǎng)課程、生活技能培養(yǎng)課程等。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
廖*赫
效果：5師資：5環(huán)境：5
針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
曹*炳
效果：4師資：4環(huán)境：4
自然探究課帶領(lǐng)孩子觀察植物生長(zhǎng)、天氣變化等身邊現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與記錄激發(fā)好奇心，許多孩子在探索過(guò)程中展現(xiàn)出細(xì)致的觀察力與自主提問(wèn)的興趣。
林*勝
效果：4師資：4環(huán)境：4
課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。