為什么四歲小孩還是說話不清楚？

　　為什么四歲小孩還是說話不清楚？

　　有個幼兒園老師反映，近期發(fā)現(xiàn)很多語言障礙的孩子，新入園的一個班，3歲半孩子中，有3-5名小朋友說話不清楚，4歲中班還有幾個口吃的孩子，還有幾個不愛開口說話，怎么帶??？壓力好大?。?/p>

　　這位幼兒園老師的擔(dān)憂不是沒有道理，現(xiàn)在生活好了，物質(zhì)豐富了，但是孩子出現(xiàn)語言障礙的幾率反倒高了，很多幼兒家長之間，也會經(jīng)常探討孩子語言發(fā)育問題，為什么孩子兩歲了都不會說話？為什么孩子四歲了說話不清楚，有的家長早就帶孩子去過醫(yī)院做過各種檢查。

　　語言障礙可能引起的原因很多:

　　正常情況下4歲兒童發(fā)音已經(jīng)基本清晰了，并且已經(jīng)到了詞匯的爆發(fā)期，可以迅速有幾個詞匯發(fā)展到幾十個的速度遞增，在5-6歲時，語法已經(jīng)很成熟，達(dá)到自由流暢的溝通交流了。當(dāng)然不同的孩子語言發(fā)育過程也有所不同，語言發(fā)育的伸縮性還是比較大的，不過如果兒童到了4歲還有明顯的發(fā)音問題，家長還是需要的，建議進(jìn)行語音檢查，根據(jù)語音病理學(xué)分析的結(jié)果，如有必要建議及時進(jìn)行干預(yù)，而具體的辦法要根據(jù)在原因而定。

　　語言障礙從原因來講可以分為病理性的和非病理性的，從發(fā)音器官功能角度來說可以分為器質(zhì)性的和功能性的，從語言學(xué)的角度來說又可以分為構(gòu)音障礙和理解表達(dá)障礙，從語音的表現(xiàn)上又可以分為構(gòu)音障礙和節(jié)奏障礙。

　　其實(shí)無論是哪種構(gòu)音障礙，大多都是造成發(fā)音器官結(jié)構(gòu)或功能的異常，至于解決辦法，要從原因入手，病理性的主要是先解決病理性的問題，如先天腭裂先進(jìn)行修復(fù)手術(shù)，再進(jìn)行功能訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練，聽力障礙一般先進(jìn)行助聽，再進(jìn)行功能訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練，而如果是功能的問題，一般可以直接進(jìn)行功能訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練。

　　語音治療就是口腔運(yùn)動、吹氣、吐氣練習(xí)嗎？什么是語音治療？語音治療需要持續(xù)多久？這些常見問題困擾著幾乎每一位患者和家長。

　　吹氣、吸吮和轉(zhuǎn)舌頭等練習(xí)，以及其他非語音的“口腔運(yùn)動”的訓(xùn)練都無法改善腭咽閉合不全。在過去的幾十年里，有較多的文獻(xiàn)研究指出，非發(fā)音狀態(tài)下的行為訓(xùn)練在生理機(jī)制上與發(fā)音行為機(jī)制并不相同，單純的吹氣、吸吮等練習(xí)，并不能增強(qiáng)腭咽肌肉的收縮動力，同時，患者也無法從非語音運(yùn)動形式的練習(xí)中總結(jié)并形成正確的語音。