孩子發(fā)音不清楚怎么矯正

　　孩子發(fā)音不清楚怎么矯正

　　孩子發(fā)音不清楚，孩子多大了？具體哪些音發(fā)不清楚？理解能力是否正常？有沒有或者有沒有過相關(guān)的疾病或其他異常？可以先測(cè)一下音，了解一下基本情況，才能做出判斷。

　　1、兒童語(yǔ)言障礙有很多種情況。

　　語(yǔ)言障礙可以表現(xiàn)發(fā)音上，可以表現(xiàn)在理解表達(dá)上，也可以表現(xiàn)在節(jié)奏上。

　　僅從發(fā)音上來說，又可以表現(xiàn)在個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)，又可以表現(xiàn)在多音素發(fā)音不準(zhǔn)，而具體來說，以漢語(yǔ)普通話為例，就有幾十種基本的音素，每個(gè)音素對(duì)應(yīng)一個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作，不同的發(fā)音是一般是不同部位共同協(xié)作的結(jié)果，因此不同的音發(fā)不準(zhǔn)可能對(duì)應(yīng)的是不同的問題，同一個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)，也可能是不同部位的問題造成的。

　　而很多疾病因素和非疾病因素都可能造成發(fā)音問題，不同的原因，一般會(huì)有不同的表現(xiàn)，而對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育過程中的兒童來說，更要看具體情況才能做出判斷。

　　比如先天腭裂會(huì)造成鼻音異常和多音素發(fā)音不準(zhǔn)，而不同程度的腭裂又會(huì)造成不同程度的發(fā)音問題，腭裂術(shù)后，還要看手術(shù)的情況以及年齡，都會(huì)有不同的表現(xiàn)，要進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的語(yǔ)音矯正，就需要針對(duì)具體情況制訂科學(xué)的訓(xùn)練方案，才能又快又好的解決發(fā)音問題。

　　2、專業(yè)的語(yǔ)音矯正不是簡(jiǎn)單教說話。

　　不同原因、不同表現(xiàn)的語(yǔ)言障礙會(huì)有同的發(fā)生原理，比如沒有病理因素的功能性構(gòu)音障礙，不同的表現(xiàn)往往對(duì)應(yīng)著不同部位的功能問題，要找到具體問題所在，制訂針對(duì)性的矯正方案，才能在短的時(shí)間取得好的效果。

　　而工作中我們也常常遇到一些功能性構(gòu)音障礙者，做過很多訓(xùn)練都沒有起到作用。這就是專業(yè)的語(yǔ)音矯正和教說話的差別。很多家長(zhǎng)可能因?yàn)闄z查不出孩子的其他異常，就沒有覺得這是很大的問題，然而工作中我們常常遇到上了學(xué)的孩子說話別人還聽不懂，而這種情況往往是長(zhǎng)時(shí)間得不到改善，不僅僅會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，往往還會(huì)持續(xù)到成年。

　　而對(duì)于各類疾病的造成的語(yǔ)言障礙，特別是不僅僅是發(fā)音問題，還有理解認(rèn)知障礙的孩子，更要針對(duì)具體情況進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，而對(duì)于絕大多數(shù)語(yǔ)言障礙，陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校都可以做到又快又好的效果。

　　總之，孩子發(fā)音不清楚，可以先測(cè)一下音，了解一下基本情況，再根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷，有必要的話，一定要及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言矯正，以免影響孩子成長(zhǎng)。