3歲小孩說(shuō)話不清楚掛什么科？

　　3歲小孩說(shuō)話不清楚掛什么科？

　　還要看造成語(yǔ)言的原因，可以造成語(yǔ)言障礙的疾病原因有很多，一般情況下醫(yī)院可以對(duì)造成語(yǔ)言障礙的疾病進(jìn)行治療，但絕大多數(shù)還沒(méi)有專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域所需要的專(zhuān)業(yè)矯正師和訓(xùn)練師有非常大的人才缺口，而且專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練對(duì)于持續(xù)性和針對(duì)性的要求也非常高。

　　下面讓我們從原因、表現(xiàn)以及如何進(jìn)行有效矯正等方法來(lái)說(shuō)一下語(yǔ)言障礙的相關(guān)問(wèn)題。

　　1、會(huì)有多種因素影響正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程造成說(shuō)話不清楚。

　　常見(jiàn)的因素即有病理性的，也有功能性的，病理性的原因如先天腭裂、聽(tīng)力障礙、智力障礙、小兒腦癱等等，這些原因都可能造成說(shuō)話不清楚，只不過(guò)不同的原因造成說(shuō)話不清楚的機(jī)制不同，表現(xiàn)也多種多樣。

　　除了這些疾病造成說(shuō)話不清楚，其實(shí)孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中還有很多明確或不明確的其他原因會(huì)影響學(xué)說(shuō)話的過(guò)程，有的孩子由于正常模仿練習(xí)的過(guò)程有缺失會(huì)造成發(fā)音器官的肌肉功能有明顯的落后，語(yǔ)言發(fā)育完成之后也沒(méi)有完善，導(dǎo)致發(fā)音問(wèn)題一直持續(xù)下來(lái)，有的孩子還可能存在語(yǔ)言理解認(rèn)知的障礙，有的孩子還可能遲遲不開(kāi)口說(shuō)話，這些表現(xiàn)沒(méi)有疾病原因，但也可能持續(xù)下去，甚至直到成年。

　　2、說(shuō)話不清楚會(huì)有多種多樣的具體表現(xiàn)。

　　“說(shuō)話不清楚”只是一個(gè)模糊的描述，具體說(shuō)不清楚的情況是多種多樣的，比如發(fā)音問(wèn)題，有個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)的情況，也有多音素發(fā)不準(zhǔn)的情況，而具體是哪個(gè)或哪些音發(fā)不準(zhǔn)很少同時(shí)遇到哪個(gè)完全一樣的情況，因?yàn)榭赡馨l(fā)不準(zhǔn)的音素有很多。而除了發(fā)音問(wèn)題往往還有語(yǔ)言理解表達(dá)的障礙，原因不同程度不同具體的表現(xiàn)自然會(huì)不同。

　　以先天腭裂為例，先天腭裂主要造成的是發(fā)音問(wèn)題，但也不僅僅是發(fā)音問(wèn)題，直接的原因是上腭的結(jié)構(gòu)異常使基本發(fā)音動(dòng)作沒(méi)有做出來(lái)的基礎(chǔ)，而腭裂術(shù)后則是發(fā)音器官的功能問(wèn)題，具體哪些音發(fā)不準(zhǔn)，往往與腭裂的程度有關(guān)，因?yàn)樯想癫煌课粫?huì)參與不同的發(fā)音動(dòng)作。

　　3、3歲孩子說(shuō)話不清楚該如何應(yīng)對(duì)？

　　一般來(lái)說(shuō)，3歲孩子說(shuō)話不清楚，還要進(jìn)行深入的判斷，不排除可能是語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的正常表現(xiàn)，但這需要專(zhuān)業(yè)的檢查評(píng)估才能得出結(jié)果，假如孩子只是和同齡兒童相比有少許落后，但還處于正常范圍，我們可以給出專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，家長(zhǎng)可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓孩子盡量能把話說(shuō)清楚。

　　如果是各種原因造成的語(yǔ)言障礙，這個(gè)年齡也是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)矯正的好時(shí)機(jī)，在陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校，專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正首先需要全面深入的檢查評(píng)估，然后為每一個(gè)語(yǔ)言障礙者制訂針對(duì)性的矯正方案，再進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，達(dá)到理想的效果。

　　其實(shí)我們工作中也會(huì)遇到各年齡段的語(yǔ)言障礙者，包括成年語(yǔ)言障礙者，大多都是兒童時(shí)期遺留下來(lái)的，而且多年的科研和實(shí)踐矯正工作中也讓我們了解到，很多語(yǔ)言障礙者隨著年齡的增長(zhǎng)往往會(huì)因語(yǔ)言問(wèn)題造成不同程度的心理問(wèn)題。對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的影響，而心理問(wèn)題對(duì)于矯正過(guò)程往往也會(huì)造成障礙，往往會(huì)增加矯正時(shí)間和難度。

　　因此，及時(shí)有效進(jìn)行科學(xué)的矯正對(duì)于兒童語(yǔ)言障礙來(lái)說(shuō)是非常必要的，3歲兒童已經(jīng)有了足夠的配合能力，而且還不會(huì)形成嚴(yán)重的心理問(wèn)題，語(yǔ)言問(wèn)題也不會(huì)過(guò)于固化，可以在足夠短的時(shí)間達(dá)到足夠理想的效果，也可以避免語(yǔ)言障礙給孩子的成長(zhǎng)造成更大的障礙。