美國耶魯大學(xué)兒童研究:2--6歲孩子的心里在想什么？

    很多家長會困惑：為什么孩子有時(shí)候乖得讓人意外，有時(shí)候調(diào)皮的讓人火冒三丈？美國耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年，他們的研究成果對咱們讀懂孩子的幫助太大了。
 
    2歲孩子
   “不”字當(dāng)頭，打滾耍賴，一意孤行，占有欲強(qiáng)，自私霸道
    其實(shí)，孩子的這些行為都是因?yàn)?，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖，但他們不懂的表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
    對待這么小的寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全，不要告訴孩子不許玩、不許碰，家長應(yīng)把該鎖的鎖起來，該扣蓋子的扣好蓋子，摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等，不輕易讓孩子討價(jià)還價(jià)，尤其重大事情上不可以讓步。
    把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時(shí)，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時(shí)的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。
    從大約1歲半到2歲半前后，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候成長迅速，“周期”也相對短一些。
 
   3歲孩子
   友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享
   雖然在3歲的時(shí)候，孩子一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但孩子也體會到自己成長和能力的增強(qiáng)，在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢，孩子會步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費(fèi)勁，語言能力也發(fā)展的更好。
   但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個(gè)時(shí)期的特征。3歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時(shí)緊張的發(fā)抖。孩子一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因?yàn)闊o法控制自己的情緒，每天都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。這時(shí)，孩子正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。
    許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。

    4歲孩子
    心是活潑的，喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激
    他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點(diǎn)子，再沒有人比他們更愿意響應(yīng)的了。
    4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點(diǎn)看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。
    4歲孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話，而到了4歲半，他開始學(xué)會了討價(jià)還價(jià)。從這個(gè)時(shí)段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期，他興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。
   

    5歲孩子
    開朗而愉悅，懂事了、講理了，想做個(gè)好小孩，討媽媽歡心
    在這個(gè)年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn)。
    5歲孩子自然而然的變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。孩子喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或即成的事實(shí)，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時(shí)間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。
    5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事情分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。
    5歲小孩不會胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲小孩會認(rèn)為媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會在家，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。
   

    6歲孩子
    進(jìn)入暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個(gè)性極端兩極化
    6歲孩子有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心歡喜的事情，他世界的心中不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。6歲孩子同時(shí)在很乖和很叛逆兩個(gè)極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。
    他什么事都爭強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗，而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深的依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。
    6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西、是慣?，F(xiàn)象。