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天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設計培訓學校
- 平面設計、PhotoShop、...
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學文教育始創(chuàng)于2006年,經(jīng)過7年努力發(fā)展于2013年成立學文教育集團,綜合管理旗下各研究院在全國12個大中城市的運營。下設學文心理研究院、學文經(jīng)管研究院、學文營養(yǎng)研究院,致力于提高學員職場競爭力。培...
- 天津?qū)W文教育
- 心理咨詢師
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天津青竹留學(和平校區(qū)) 認證機構天津青竹學院成立于2021年,是集國際教育咨詢、語言培訓、留學申請、背景能力提升藝術作品集輔導、國內(nèi)考研、境外服務、職業(yè)生涯規(guī)劃等為一體的全方位的國際教育集團,真正實現(xiàn)了教育規(guī)劃一站式服務,青竹學院致...
- 天津青竹留學
- 托福、雅思培訓、GRE、AP、...
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天津千尋教育(千尋教育) 認證機構千尋藝術教育隸屬于天津歐樂教育成立于2017年,是天津首批音樂藝考培訓機構,專注音樂培訓,藝術藝考培訓,開設音樂學、音樂表演、音樂教育、音樂作曲、以及各專業(yè)方向,業(yè)務涵蓋音樂藝考培訓班(藝考聲樂集訓班...
- 天津千尋教育
- 藝考輔導
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天津新航道學校(天津營口道校區(qū)) 認證機構天津新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 天津新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 天津新航道學校
- 托福、雅思培訓、SAT
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天津ACG藝術專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術、設計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領域,教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術留學”一站式學習體系。多...
- 天津ACG國際藝術教育
- 作品集培訓
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天津方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務與資源整合的培訓服務機構,匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務,方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓服務核心,精心打造的ISO系列...
- 天津方普管理
- ISO認證培訓、外審員、內(nèi)審員...
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天津誠筑說專注于UI設計、iOS、web前端、室內(nèi)設計、影視動畫、景觀設計、平面設計等設計類培訓,誠筑說致力于打造設計類教學產(chǎn)品,核心團隊全部由業(yè)內(nèi)資深設計與講師組成。 我們擁有完善的培訓課程體系,同...
- 天津誠筑說
- 編程開發(fā)、實用技能、平面設計、...
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天津智課教育(和平校區(qū)) 認證機構天津智課教育以風靡全球的“美國翻轉(zhuǎn)課堂”為教學模式,倡導陪伴式的教與學。在智課翻轉(zhuǎn)課堂里,學生成為學習的主角,從被動學習升級為主動學習;老師變成學生的教練,從知識傳遞升級為學習...
- 天津智課教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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櫻花國際日語(大廈校區(qū) ) 認證機構櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構,借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







