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杭州升學教育(下城校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州升學教育服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經(jīng)產(chǎn)品等多種考試項目。經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 杭州升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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浙江麥優(yōu)教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)麥優(yōu)教育是一家互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)，主要辦學業(yè)務定位于成人高等學歷教育與高端職業(yè)技能培訓。學歷教育辦學層次主要有?？?，本科，研究生；教育的形式主要有成人高考、自學考試、網(wǎng)絡教育、開放教育以及留學MBA等...
- 浙江麥優(yōu)教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育、...
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杭州崇文教育(藍天教學中心) 認證機構(gòu)崇文教育立足于杭州，致力于成為全國教育培訓優(yōu)質(zhì)品牌，為廣大有志于提升自我學歷、有需求職業(yè)規(guī)劃的學生提供專業(yè)的解決方案和優(yōu)質(zhì)的教務服務，為公司員工和股東創(chuàng)造獨特而非凡的價值。我們的宗旨是誠信、用心、專業(yè)...
- 杭州崇文教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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廣州致學教育(浙江致學教育) 認證機構(gòu)致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 廣州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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浙江致學教育(浙江致學教育) 認證機構(gòu)致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 浙江致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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蘇州致學教育(浙江致學教育) 認證機構(gòu)致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 蘇州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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泉州致學教育(浙江致學教育) 認證機構(gòu)致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 泉州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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福州致學教育(浙江致學教育) 認證機構(gòu)致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 福州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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深圳致學教育(浙江致學教育) 認證機構(gòu)致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 深圳致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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致學教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)致學教育創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓，致學教育課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，致學教育建立了一站式學習管理服務平臺，以服務學員...
- 致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
