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山東優(yōu)路(濟南分校) 認證機構優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經、教師行業(yè)準入類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括：建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓，如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師（投資）、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓；財經類職業(yè)資格考試培訓，如中級經濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓；教師類資格考試培訓，如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網絡教育相結合的模式，憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系，每年幫助數萬名考生順利通過了考試。
- 山東優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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正圖教育(濟南校區(qū)) 認證機構正圖教育是由中和（北京）智力技術研究院創(chuàng)辦的公職類考試輔導品牌；主要經營項目有國家公務員、地方公務員、事業(yè)單位、招警、選調生、教師招聘、村官、三支一扶、信用社、銀行系統(tǒng)、軍轉干、遴選等十余類考試的筆試...
- 正圖教育
- 公務員考試培訓
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濟南常清公考(濟南校區(qū)) 認證機構濟南常清公考是山東本土的公務員考試培訓機構，主營業(yè)務包括公務員，事業(yè)編，人才引進，教師編面試，國央企等。濟南常清公考師資經驗豐富，教師均為9年以上授課經驗，小班授課，原考官1v1面試、嚴管理、重模擬，...
- 濟南常清公考
- 事業(yè)單位考試培訓、公務員考試培訓
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濟南中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構，引進國際新教學技術，匯集大批海內外資深教授，以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹的教學態(tài)度，誠信辦學，在現代教育市場中樹立了經典品牌，成為國內...
- 濟南中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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清暉項目管理(濟南培訓中心) 認證機構清暉項目管理是中國國際人才交流基金會授權項目管理培訓、考試、咨詢服務專業(yè)機構。 清暉項目管理由專業(yè)團隊創(chuàng)辦，依托知名高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會等背景資源，聯合國內外知名企業(yè)的高級項目管理專家，組建專業(yè)...
- 清暉項目管理
- 企業(yè)管理、管理通用、軟考、一級...
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山東優(yōu)仕教育成立于2016年。山東優(yōu)仕教育的創(chuàng)始人及主要科技人員來自全國大型教育機構，是一家專注教育產品研究、開發(fā)及在線教育解決方案的高科技企業(yè)。 山東優(yōu)仕教育，是一家集公務員考試、建筑、教師資格、...
- 山東優(yōu)仕教育
- 成考輔導、漢語培訓、Photo...
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中博教育始于2004年，濟南中博教育是中博教育位于山東省的分校，濟南中博教育專注于國際高端財經知識的傳播，致力于培養(yǎng)具備良好的社會責任意識。專注ACCA、CMA、CFA®、FRM、CIMA、C...
- 濟南中博教育
- 金融會計、注冊會計師、ACCA...
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濟南中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構，引進國際新教學技術，匯集大批海內外資深教授，以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹的教學態(tài)度，誠信辦學，在現代教育市場中樹立了經典品牌，成為國內...
- 濟南中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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方普管理(方普管理（濟南校區(qū)）) 認證機構方普管理培訓機構是國內專注課程渠道服務與資源整合的培訓服務機構，匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務，方普管理顧問以“質量管理”為培訓服務核心，精心打造的ISO...
- 方普管理
- ISO認證培訓、外審員、內審員...
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高頓教育(章丘分校) 認證機構高頓教育，成立于2006年，總部位于上海。作為財經教育領域的創(chuàng)導者，高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經知識產品與服務，致力于構建“終身財經教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
