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昆明北大青鳥(昆明嘉薈校區(qū)) 認證機構(gòu)昆明北大青鳥隸屬于北大青鳥旗下合作學校，北大青鳥職業(yè)教育集團成立于1999年，致力于培養(yǎng)中國IT技能緊缺型實用人才，是我國數(shù)一數(shù)二的IT職業(yè)教育機構(gòu)。公司依托北京大學雄厚的教育資源，至2020年北大青...
- 昆明北大青鳥
- 軟件技術、UI設計、Java
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大連棧程教育(大連甘井子校區(qū)（總部）) 認證機構(gòu)大連棧程教育目前開設：Java開發(fā)、Web前端、Python開發(fā)、對日開發(fā)等熱門專業(yè)，涵蓋：企業(yè)及應用開發(fā)、電子政務系統(tǒng)、行業(yè)ERP解決方案、電子商務平臺、商業(yè)智能與大數(shù)據(jù)應用等技術領域。大連棧程教育...
- 大連棧程教育
- Java、web前端、PYth...
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長沙岳麓職業(yè)培訓學校(岳麓區(qū)校區(qū)) 認證機構(gòu)長沙岳麓職業(yè)培訓學校成立于2008年，由長沙高新區(qū)教育局批準，秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念，提倡以“技能+學歷+就業(yè)”的新型教育模式，重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型高...
- 長沙岳麓職業(yè)培訓學校
- 設計制作、編程開發(fā)、平面設計、...
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大連迪派教育(沙河口校區(qū)) 認證機構(gòu)大連市沙河口區(qū)迪派信息技術培訓學校授權(quán)迪派晟開教育是教育局批準正規(guī)培訓機構(gòu)，目前在大連、沈陽均有校區(qū)，大連迪派教育專業(yè)從事成人職業(yè)技術培訓；學校培訓項目：IT設計、會計、外語、學歷、建造師、企業(yè)培訓等...
- 大連迪派教育
- 成考輔導、繼續(xù)教育、設計制作、...
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成都北大青鳥(北大青鳥天府校區(qū)) 認證機構(gòu)北大青鳥天府校區(qū) 北大青鳥天府校區(qū)連續(xù)三年被評為全國師資就業(yè)示范校區(qū)，面向大專、在職待業(yè)等人群，開設專業(yè)有：軟件開發(fā)、網(wǎng)絡工程、5G云計算、Python人工智能、java大數(shù)據(jù)、UI/UE...
- 成都北大青鳥
- 網(wǎng)絡技術、軟件技術、UI設計、...
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廣州靖凱開源(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州靖凱開源是一家專注于開源軟件技術研發(fā)與推廣的機構(gòu)，致力于通過“開源創(chuàng)新”產(chǎn)品研發(fā)，覆蓋人工智能信息化系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)電子商務應用、智能物聯(lián)網(wǎng)服務平臺等多個領域，幫助客戶實現(xiàn)企業(yè)...
- 廣州靖凱開源
- Java、web前端
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蘇州英豪教育(蘇州英豪教育姑蘇校區(qū)) 認證機構(gòu)蘇州市英豪職業(yè)培訓學校交通便利，環(huán)境幽雅，是學習提升職業(yè)技能的理想場所。學校主要培訓計算機類課程，包括平面廣告設計，網(wǎng)頁設計，室內(nèi)設計，機械模具，數(shù)碼攝影，影視后期，淘寶美工，商務文秘等；同時還開展學...
- 蘇州英豪教育
- 平面設計、UI設計、web前端...
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北京火星人教育(國貿(mào)校區(qū)) 認證機構(gòu)北京火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨，致力于打造教育平臺。該平臺不僅提供職業(yè)技能等級證書和高校學歷證書，還涵蓋藝術留學和雅思托福等連鎖產(chǎn)業(yè)服務，為學生提供全方位的教育服務。與國內(nèi)外高校聯(lián)合合作，采用...
- 北京火星人教育
- 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
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中科院計算所培訓中心(中關村校區(qū)) 認證機構(gòu)中科院計算所培訓中心成立于 1987 年，是中科院計算技術研究所根據(jù)國家普及計算機知識、培養(yǎng)技術人才的要求而創(chuàng)建的，后依據(jù)社會需求開展對外培訓、咨詢服務。中心依托中國科學院強大的專業(yè) 技術背景，歷經(jīng)三...
- 中科院計算所培訓中心
- 設計制作、編程開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理...
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深圳火星人教育(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)
深圳火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨，集職業(yè)技術、職業(yè)技能等級證書、高校學歷證書、藝術留學、雅思托福等連鎖產(chǎn)業(yè)服務型教育平臺。通過與國內(nèi)外高校聯(lián)合合作，采用“技能(TECHNOLOGY)...
- 深圳火星人教育
- 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
