-
21
廣州中文堂(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州尊文是一家主營國際漢語教師培訓，外國學生來華留學、國際漢語教師海外就業(yè)服務(wù)三大業(yè)務(wù)的全產(chǎn)業(yè)鏈教育科技機構(gòu)。旗下有中文堂和尊文學院和Sinolangue三大品牌。 創(chuàng)立于2009年，目前在廣州擁有...
- 廣州中文堂
- 對外漢語
-
22
凱特語言中心(望京校區(qū)) 認證機構(gòu)凱特語言中心以學員為中心，采用面對面活動教學，旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導和外籍教師小班授課，同時提供國際文化俱樂部課和課外活動，讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓、日語、韓語、瑞典語...
-
23
凱特語言中心(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)
凱特語言中心以學員為中心，采用面對面活動教學，旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導和外籍教師小班授課，同時提供國際文化俱樂部課和課外活動，讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓、日語、韓語、瑞典語...
-
24
凱特語言中心(重慶校區(qū)) 認證機構(gòu)
凱特語言中心以學員為中心，采用面對面活動教學，旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導和外籍教師小班授課，同時提供國際文化俱樂部課和課外活動，讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓、日語、韓語、瑞典語...
-
25
優(yōu)仕教育(邯鄲優(yōu)仕教育) 認證機構(gòu)優(yōu)仕教育成立于2016年，設(shè)立于首都北京，立足北京輻射全國。優(yōu)仕教育的創(chuàng)始人及主要科技人員來自全國大型教育機構(gòu)，是一家專注教育產(chǎn)品研究、開發(fā)及在線教育解決方案的高科技企業(yè)。 優(yōu)仕教育，是一家集公務(wù)員...
- 優(yōu)仕教育
- 成考輔導、漢語培訓、Photo...
-
26
北京優(yōu)仕教育(北京優(yōu)仕教育) 認證機構(gòu)北京優(yōu)仕教育成立于2016年。北京優(yōu)仕教育的創(chuàng)始人及主要科技人員來自全國大型教育機構(gòu)，是一家專注教育產(chǎn)品研究、開發(fā)及在線教育解決方案的高科技企業(yè)。 北京優(yōu)仕教育，是一家集公務(wù)員考試、建筑、教師資格、...
- 北京優(yōu)仕教育
- 成考輔導、漢語培訓、Photo...
-
27
北京優(yōu)仕教育(北京優(yōu)仕教育海淀分校) 認證機構(gòu)
北京優(yōu)仕教育成立于2016年。北京優(yōu)仕教育的創(chuàng)始人及主要科技人員來自全國大型教育機構(gòu)，是一家專注教育產(chǎn)品研究、開發(fā)及在線教育解決方案的高科技企業(yè)。 北京優(yōu)仕教育，是一家集公務(wù)員考試、建筑、教師資格、...
- 北京優(yōu)仕教育
- 成考輔導、漢語培訓、Photo...
-
28
上海早安漢語(靜安膠州路校區(qū)) 認證機構(gòu)上海早安漢語成立于07年，集外國人學漢語培訓、漢語水平考試、國際漢語教師培訓和考試于一體的綜合性漢語培訓學校。是國際漢語教育學會會員，孔子學院直屬HSK/BCT考點，上海師范大學天華學院教育實踐中心，...
- 上海早安漢語
- 游學夏令營、對外漢語、翻譯研究生
-
29
上海早安漢語(閔行區(qū)校區(qū)) 認證機構(gòu)
上海早安漢語成立于07年，集外國人學漢語培訓、漢語水平考試、國際漢語教師培訓和考試于一體的綜合性漢語培訓學校。是國際漢語教育學會會員，孔子學院直屬HSK/BCT考點，上海師范大學天華學院教育實踐中心，...
- 上海早安漢語
- 游學夏令營、對外漢語、翻譯研究生
-
30
青島新環(huán)球漢語(市南總校) 認證機構(gòu)青島新環(huán)球漢語（XMandarin) 隸屬于青島新環(huán)球外國語專修學校，始于1998年，青島市教育局正規(guī)注冊的培訓機構(gòu)，也是青島成立較早，規(guī)模較大，教學專業(yè)水平較高的對外漢語培訓機構(gòu)之一。新環(huán)球漢語是I...
- 青島新環(huán)球漢語
- 日語、韓語、對外漢語
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
