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重慶自強軍事夏令營(沙坪壩校區(qū)) 認證機構重慶自強軍事夏令營致力于打造重慶地區(qū)一流中小學生素質培訓品牌,旨在全面提升青少年綜合素質,通過與中國人民解放軍-重慶武警部隊的資源共享、精誠合作,借助軍隊環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、軍營文化等,培養(yǎng)青少...
- 重慶自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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鄭州自強軍事夏令營(鄭州分校) 認證機構鄭州自強軍事夏令營致力于打造全國一流中小學生素質培訓品牌,目前已在河南、陜西、湖北、貴州、重慶、四川、廣東等地設立軍事夏令營訓練基地,旨在全面提升中小學生綜合素質,通過與中國人民解放軍-鄭州軍區(qū)的資源...
- 鄭州自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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武漢自強軍事夏令營(武漢營地) 認證機構武漢自強軍事夏令營致力于打造全國一流中小學生素質培訓品牌,目前已在貴州、重慶、四川、廣東、福建等地設立軍事夏令營訓練基地,我們旨在全面提升青少年綜合素質,通過與中國人民解放軍-武漢軍區(qū)部隊的資源共享、...
- 武漢自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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上海虹狼西點軍事夏(冬)令營創(chuàng)立于2015年,隸屬上海奧望旗下,是從事軍事營地教育的專屬品牌。 軍事營地教育以愛國為主線,強調感恩、禮儀與素養(yǎng)教育,通過槍械、消防、挫折訓練等手段,培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)...
- 上海虹狼西點軍事夏令營
- 軍事夏令營
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南京自強軍事夏令營(雨花臺校區(qū)) 認證機構南京自強軍事夏令營致力于打造云南地區(qū)軍事素質培訓品牌,目前已在昆明、重慶、成都、貴陽、廣州、深圳、武漢、鄭州、西安、長沙等地設立軍事夏令營訓練基地,南京自強軍事夏令營旨在全面提升青少年綜合素質,通過與...
- 南京自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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杭州聚冠·王者之師夏令營(總校) 認證機構聚冠夏令營作為浙江省較早舉辦夏令營活動的機構,經(jīng)歷了歲月的洗禮和行業(yè)變革的挑戰(zhàn),具有靈魂的課程深受消費者青睞,課程真正為青少年身、心、靈全方面的成長提供積極的幫助和指導作用,聚冠教育也成為了夏令營行業(yè)...
- 杭州聚冠·王者之師夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(密云訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構,自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質訓練,多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(奉賢訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構,自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質訓練,多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(黃埔訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構,自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質訓練,多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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成都自強軍事夏令營(成都校區(qū)) 認證機構成都自強軍事夏令營致力于打造四川地區(qū)一 流中小學生素質培訓品牌,旨在全面提升青少年綜合素質,成都自強軍事夏令營通過與中國人民解放軍-成都軍區(qū)部隊的資源共享、精誠合作,借助軍隊環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、...
- 成都自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







