-
41
百色優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯網領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設計師、Python工程師、人工智能開發(fā)...
所屬機構: 百色中公優(yōu)就業(yè)熱招科目: 網絡技術、游戲動漫、UI設計、...
-
42
黔西南優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯網領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設計師、Python工程師、人工智能開...
所屬機構: 黔西南中公優(yōu)就業(yè)熱招科目: 網絡技術、游戲動漫、UI設計、...
-
43
廣檢集團是國資委下屬主營業(yè)務為檢驗檢測認證的國有大型企業(yè),擁有三大國家級質檢中心:國家紡織品服裝服飾檢驗檢測中心、國家皮革制品檢驗檢測中心、中國產業(yè)用紡織品行業(yè)測試中心。實驗室面積超4萬平方米,檢測設...
所屬機構: 廣檢集團奢侈品鑒定中心熱招科目: 奢侈品鑒定培訓
-
44
廣州天琥教育在廣州電腦設計領域有著非常重要的地位,而且經過十余年的發(fā)展,在行業(yè)內部屢創(chuàng)奇跡,為社會培養(yǎng)了十余萬的學員,為各行各業(yè)的設計部門培養(yǎng)了大批的人才。是廣州平面設計培訓、室內設計培訓中的佼佼者,...
所屬機構: 廣州天琥教育熱招科目: 平面設計、PhotoShop、...
-
45
天津誠筑說專注于UI設計、iOS、web前端、室內設計、影視動畫、景觀設計、平面設計等設計類培訓,誠筑說致力于打造設計類教學產品,核心團隊全部由業(yè)內資深設計與講師組成。 我們擁有完善的培訓課程體系,同...
所屬機構: 天津誠筑說熱招科目: 編程開發(fā)、實用技能、平面設計、...
-
46
廈門藍烈鳥文化傳播旗下艾斯紋藝美業(yè)機構是福建省專業(yè)紋繡培訓機構。學校由國內師資團隊全程教學,采用國際化、規(guī)范化教學管理,硬件設施齊全,在業(yè)內具有良好的口碑和影響。學校業(yè)務以紋繡培訓為主,同時結合化妝造...
所屬機構: 廈門艾斯紋藝教育熱招科目: 實用技能、紋繡培訓、美甲培訓、其他
-
47
魅蘭莎美容培訓學校成立于2010年,學校地設在美麗的海濱城市--廈門,海風孕育下的魅蘭莎學校致力于成為,一家培養(yǎng)美容美體師、化妝造型設計師、個人形象設計、美甲師、紋繡師、服裝搭配等為一體的專業(yè)職業(yè)技能...
所屬機構: 廈門魅蘭莎美容職業(yè)培訓學校熱招科目: 實用技能、美容培訓、紋繡培訓、...
-
48
魅蘭莎美容培訓學校成立于2010年,學校地設在美麗的海濱城市--廈門,海風孕育下的魅蘭莎學校致力于成為,一家培養(yǎng)美容美體師、化妝造型設計師、個人形象設計、美甲師、韓式半永久紋繡師、服裝搭配等為一體的專業(yè)職業(yè)技能培訓學校。幾年來學校秉承“發(fā)現美,締造美,傳播美”的辦學宗旨,以培養(yǎng)專業(yè)美容美體師、影樓影視化妝、全能化妝造型師、美甲師、韓式半永久紋繡師為主要目標,魅蘭莎堅持以學生為本,真正實現良心教學,做到無二次收費,隨到隨學,包教包會,嚴謹的教學制度,為美業(yè)培育出了一代又一代的優(yōu)秀的美業(yè)人士。
所屬機構: 廈門魅蘭莎美容職業(yè)培訓學校熱招科目: 實用技能、美容培訓、紋繡培訓、...
-
49
泉州海峽英才網(泉州校區(qū)) 認證機構海峽英才網于2005年5月成立,經廈門市人事局批準從事人才招聘、職業(yè)測評與規(guī)劃、人才培訓、人才派遣與租賃、獵頭等專業(yè)人力資源服務。海峽英才網面向用人單位提供在線招聘和微獵服務,為企業(yè)甄選提供各行業(yè)優(yōu)...
所屬機構: 泉州海峽英才網熱招科目: 企業(yè)管理、實用技能、人力資源師...
-
50
韓佳人美容有限公司,是一家總部座落于大美之都鷺島,以提升現代人個性魅力及健康之美為己任,憑借卓越的技術實力及誠信口碑屹立于美容服務企業(yè)之林,以多元化美學培訓服務為特色的美容服務企業(yè)。韓佳人美容,依托韓...
所屬機構: 山東韓佳人國際美學中心熱招科目: 實用技能、美容培訓、紋繡培訓、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






