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41國際藝術(shù)留學(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)
國際藝術(shù)教育于2011年成立于紐約曼哈頓，有著純正的西方血統(tǒng)。創(chuàng)始人均為畢業(yè)于 Parsons School of Design（帕森斯設計學院）、School of Visual Arts（紐約視覺...
- 國際藝術(shù)留學
- 國際預科
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42國際藝術(shù)留學(深圳福田校區(qū)) 認證機構(gòu)
國際藝術(shù)教育于2011年成立于紐約曼哈頓，有著純正的西方血統(tǒng)。創(chuàng)始人均為畢業(yè)于 Parsons School of Design（帕森斯設計學院）、School of Visual Arts（紐約視覺...
- 國際藝術(shù)留學
- 國際預科
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43國際藝術(shù)留學(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)
國際藝術(shù)教育于2011年成立于紐約曼哈頓，有著純正的西方血統(tǒng)。創(chuàng)始人均為畢業(yè)于 Parsons School of Design（帕森斯設計學院）、School of Visual Arts（紐約視覺...
- 國際藝術(shù)留學
- 國際預科
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?？诶书w教育(?？趪Q(mào)校區(qū)) 認證機構(gòu)海口朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設有校區(qū)，并在歐洲設有分校。?？诶书w教育主要涉及以下業(yè)務：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- ?？诶书w教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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珠海朗閣教育(金鳳路校區(qū)) 認證機構(gòu)
珠海朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設有校區(qū)，并在歐洲設有分校。珠海朗閣教育主要涉及以下業(yè)務：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 珠海朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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上海日韓道(徐匯匯銀廣場校區(qū)) 認證機構(gòu)上海日韓道是朗閣教育集團旗下的日語韓語培訓品牌。主營業(yè)務包括：為個人或團隊提供學習方案、建議，以及適合學生學習能力的日語、韓語課程培訓；日韓道主要課程包括：日語JLPT能力測試、韓國語TOPIK能力考...
- 上海日韓道
- 國際預科、日語、韓語、高考小語種
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昆明啄木鳥教育(昆明校區(qū)) 認證機構(gòu)啄木鳥教育成立于2006年，是樸新教育科技集團旗下專注北美出國留學考試培訓與留學申請品牌，致力于幫助每一位學生全面認識自我，提升綜合能力，成為擁有國際化視野的人才。自創(chuàng)始以來啄木鳥教育一直關(guān)注于美國名...
- 昆明啄木鳥教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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UKEC英國教育中心(重慶分中心) 認證機構(gòu)UKEC重慶分中心是一支留學經(jīng)驗豐富的專業(yè)團隊，擁有從業(yè)經(jīng)驗10年以上的資深教育顧問，高端文書老師和嚴謹?shù)暮笃诜绽蠋?；?009年入駐重慶大學以來，成功搭建了重慶大學和英國院校的多個合作項目，如MPP項目，SA項目，也搭建了英國院校與四川外國語大學、西南大學、四川外國語大學南方翻譯學院等多個中英學位項目，幫助上千名學子成功申請到英國名校。團隊成員勵志為學生高效，優(yōu)質(zhì)和完備的留學服務，幫助學生拿到理想院校的offer。UKEC重慶分中心多次承辦英國大學現(xiàn)場面試、到訪等活動，獲得了英國各大學和各位同學的一致好評！
- UKEC英國教育中心
- 國際預科、歐洲留學
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博雅匯MBA(國貿(mào)校區(qū)) 認證機構(gòu)公司創(chuàng)始人均來自北大、清華、人大等國內(nèi)商學院，提供定制化咨詢服務，業(yè)務范圍涵蓋MBA、EMBA、MEM、MPA、MPAcc等申請輔導咨詢、企業(yè)管理培訓等。發(fā)展至今，博雅匯已經(jīng)與全國超過32所高校建立了...
- 博雅匯MBA
- 成人英語、國際預科、MBA
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梵斯特國際教育(保定校區(qū)) 認證機構(gòu)梵斯特國際教育由資深國際教育專家、留學專業(yè)人士、教育培訓專家等精英人士在2020年組建。決定以俄羅斯留學為主，美、加、歐、亞為輔，搭建全方位留學服務。公司的創(chuàng)始人于2012年留學俄羅斯，回國后從事俄語...
- 梵斯特國際教育
- 國際預科、俄語
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
