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煙臺華茲華斯成立于 2006 年,十余年專注英語培訓 · 留學服務,是英國使館文化教育處雅思考試主辦方官方合作伙伴,是經教育部審批的具有合法留學資質的正規(guī)留學服務機構 。華茲華斯一直堅持...
- 煙臺華茲華斯
- 托福、雅思培訓、留學
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智課教育(徐匯校區(qū)) 認證機構智課教育以風靡全球的“美國翻轉課堂”為教學模式,倡導陪伴式的教與學。在智課翻轉課堂里,學生成為學習的主角,從被動學習升級為主動學習;老師變成學生的教練,從知識傳遞升級為學習指導...
- 智課教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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成都智課教育(錦江校區(qū)) 認證機構成都智課教育是由韋曉亮、翟少成與許國璋家族聯(lián)合創(chuàng)辦。2013年入選國家科技部火炬計劃,2014年獲得百度公司1060萬美元A輪投資,2016年獲得金磚資本、海通文化、廣東南方媒體融合基金、南方資本與百...
- 成都智課教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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太原威久留學(太原校區(qū)) 認證機構太原威久留學專注出國留學為廣大中國學生一共美國、英國、澳大利亞、加拿大、荷蘭、瑞士等眾多國家的留學服務。與全球上千所高等院校有著密切的戰(zhàn)略合作管子!幫助中國學子成功申請到海外院校。旗下東西方國際教育還...
- 太原威久留學
- 美國留學、英國留學、加拿大留學...
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海聚留學(杭州校區(qū)) 認證機構海聚留學, 2011年創(chuàng)辦于上海,核心團隊由常春藤知名學校校友組建,是一家提供TOP海外留學服務的咨詢機構。 海聚為優(yōu)秀的中國學員提供與美國前10知名學校校友顧問和學校前招生官的溝通橋梁,為學生提供一...
- 海聚留學
- 美國留學、英國留學、留學申請、...
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美行思遠國際文化發(fā)展集團(Maxsine),始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿CBD,是國內藝術設計生態(tài)構建的先行者。美行思遠旗下的業(yè)務領域相互協(xié)作,圍繞國際藝術設計行業(yè)形成了較為完整的產業(yè)鏈...
- 成都美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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美行思遠國際文化發(fā)展集團(Maxsine),始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿CBD,是國內藝術設計生態(tài)構建的先行者。
- 杭州美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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一本一諾國際藝術教育(杭州校區(qū)) 認證機構一本一諾藝術留學教育是一家專注于國際藝術教育、竭力培養(yǎng)學生綜合競爭力的教育咨詢機構。企業(yè)秉持以“教育者的一顆本心,給學生的一份承諾”的教育理念,倡導學生在學習過程中堅持自己的本...
- 一本一諾國際藝術教育
- 藝術研究生、美術培訓、藝術留學...
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一本一諾國際藝術教育(廣州校區(qū)) 認證機構一本一諾藝術留學教育是一家專注于國際藝術教育、竭力培養(yǎng)學生綜合競爭力的教育咨詢機構。企業(yè)秉持以“教育者的一顆本心,給學生的一份承諾”的教育理念,倡導學生在學習過程中堅持自己的本...
- 一本一諾國際藝術教育
- 藝術研究生、美術培訓、藝術留學...
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西安斯芬克藝術留學(西安校區(qū)) 認證機構西安斯芬克藝術留學是新東方旗下專注于國際藝術創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構。西安斯芬克藝術留學專注高端國際藝術教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃,擁有中外專業(yè)的藝術教育團隊,提供全球優(yōu)秀...
- 西安斯芬克藝術留學
- AP、A-Level、作品集培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







