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東京學(xué)術(shù)(成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東京學(xué)術(shù)由日本東京大學(xué)知名考試輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人遠(yuǎn)山老師建立，遠(yuǎn)山老師于 2000 年創(chuàng)立東大 EMS 經(jīng)濟(jì)熟，先后輔導(dǎo)學(xué)員合格東大超過 500 人。后增加其余學(xué)科輔導(dǎo)及設(shè)立面向留學(xué)生進(jìn)學(xué)指導(dǎo)的東京學(xué)術(shù)塾...
- 東京學(xué)術(shù)
- 藝術(shù)留學(xué)、日本留學(xué)
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鄭州美行思遠(yuǎn)國(guó)際藝術(shù)教育(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美行思遠(yuǎn)國(guó)際文化發(fā)展集團(tuán)（Maxsine），始創(chuàng)于2009年，總部位于北京市朝陽區(qū)國(guó)貿(mào)CBD，是國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)生態(tài)構(gòu)建的先行者。美行思遠(yuǎn)旗下的業(yè)務(wù)領(lǐng)域相互協(xié)作，圍繞國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)形成了較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈...
- 鄭州美行思遠(yuǎn)國(guó)際藝術(shù)教育
- 藝術(shù)留學(xué)、作品集培訓(xùn)
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杭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)(杭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)是新東方旗下專注于國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。杭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)專注高端國(guó)際藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)，提供全球優(yōu)秀...
- 杭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)
- AP、A-Level、作品集培訓(xùn)
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武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)是新東方旗下專注于國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)專注高端國(guó)際藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)，提供全球優(yōu)秀...
- 武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)
- AP、A-Level、作品集培訓(xùn)
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鄭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
鄭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)是新東方旗下專注于國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。鄭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)專注高端國(guó)際藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)，提供全球優(yōu)秀...
- 鄭州斯芬克藝術(shù)留學(xué)
- AP、A-Level、作品集培訓(xùn)
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北京英圣國(guó)際藝術(shù)教育(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京英圣國(guó)際藝術(shù)教育隸屬于英圣教育集團(tuán)（YING SHENG EDUCATION GROUP)。英圣教育集團(tuán)是專注于國(guó)際藝術(shù)專業(yè)新思維教育、服裝作品集培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)、設(shè)計(jì)潛能英語、職業(yè)教育、設(shè)計(jì)師品牌...
- 北京英圣國(guó)際藝術(shù)教育
- 作品集培訓(xùn)
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因涂國(guó)際藝術(shù)教育(因涂理工校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)因涂國(guó)際藝術(shù)教育INTO ART由多位來自倫敦藝術(shù)大學(xué)，英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，美國(guó)帕森斯藝術(shù)學(xué)院，普瑞特藝術(shù)學(xué)院等多所TOP藝術(shù)大學(xué)以及國(guó)內(nèi)中央美術(shù)學(xué)院，上海東華大學(xué)和北京服裝學(xué)院等多名擁有豐富教研教學(xué)經(jīng)...
- 因涂國(guó)際藝術(shù)教育
- 作品集培訓(xùn)
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藝界ArtScope藝術(shù)教育(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)藝界ArtScope藝術(shù)教育是一家致力于藝術(shù)設(shè)計(jì)留學(xué)作品集輔導(dǎo)，藝術(shù)設(shè)計(jì)通識(shí)教育，藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)提升的高端機(jī)構(gòu)，秉承讓藝術(shù)教育回歸精英教育的理想。藝界ArtScope藝術(shù)教育，學(xué)員邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，令作品集...
- 藝界ArtScope藝術(shù)教育
- 作品集培訓(xùn)
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櫻花國(guó)際日語(王府大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)櫻花國(guó)際日語是由新世界教育由日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。櫻花國(guó)際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎科學(xué)的多...
- 櫻花國(guó)際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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櫻花國(guó)際日語(西美大廈校區(qū) ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
櫻花國(guó)際日語是由新世界教育由日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。櫻花國(guó)際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎科學(xué)的多...
- 櫻花國(guó)際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
