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聚創(chuàng)考研(工程教學點) 認證機構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學生深造、就業(yè)領域的教育培訓機構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的綜合性大學生教育服務機構(gòu)。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營業(yè)務,由考研專業(yè)課...
所屬機構(gòu): 聚創(chuàng)考研熱招科目: 考研輔導
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北京伯樂育星國際教育(朝陽區(qū)) 認證機構(gòu)北京伯樂育星教育集團,2006年成立,是北京市知名的教育和職業(yè)培訓機構(gòu)之一,我們的目的是為社會各階層提供個性化的教育解決方案,致力于增強學員的職場競爭力,致力于為企業(yè)提供個性化的用工方案,在產(chǎn)教融合,...
所屬機構(gòu): 北京伯樂育星國際教育熱招科目: 免聯(lián)考國際碩士、考研輔導、MBA
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新鄉(xiāng)繪聚藝術(shù)考研(新鄉(xiāng)校區(qū)地址) 認證機構(gòu)新鄉(xiāng)繪聚藝術(shù)考研是創(chuàng)辦早,規(guī)模大,教學專業(yè)的設計類培訓中心,目前校區(qū)已經(jīng)覆蓋全國多個城市。新鄉(xiāng)繪聚藝術(shù)考研為設計類大學生提供設計手繪、設計軟件、考研快題等專業(yè)技能培訓,涵蓋了高校的建筑學風景園林、室內(nèi)...
所屬機構(gòu): 新鄉(xiāng)繪聚藝術(shù)考研熱招科目: 考研輔導
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福州高頓去保研(福州高頓去保研) 認證機構(gòu)福州高頓去保研致力于為保研學子提供保研全程規(guī)劃輔導,輔導內(nèi)容包括保研全程規(guī)劃、績點排名提升、英語突破、科研背景提升、論文輔導發(fā)表、競賽全程輔導、文書寫作指導、推免面試輔導等36項服務。通過專屬、深厚的...
所屬機構(gòu): 福州高頓去保研熱招科目: 保研、考研輔導
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河北高頓去保研(河北高頓去保研) 認證機構(gòu)河北高頓去保研致力于為保研學子提供保研全程規(guī)劃輔導,輔導內(nèi)容包括保研全程規(guī)劃、績點排名提升、英語突破、科研背景提升、論文輔導發(fā)表、競賽全程輔導、文書寫作指導、推免面試輔導等36項服務。通過專屬、深厚的...
所屬機構(gòu): 河北高頓去保研熱招科目: 保研、考研輔導
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沈陽高頓去保研(沈陽高頓去保研) 認證機構(gòu)沈陽高頓去保研專注為保研學子提供全程規(guī)劃輔導,核心服務涵蓋保研全流程規(guī)劃、績點排名優(yōu)化、英語能力提升、科研背景強化、論文輔導與發(fā)表、競賽全程指導、文書寫作打磨、推免面試輔導等 36 項內(nèi)容。依托專屬且...
所屬機構(gòu): 沈陽高頓去保研熱招科目: 保研、考研輔導
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蘇州高頓去保研(蘇州高頓去保研) 認證機構(gòu)蘇州高頓去保研專注為保研學子提供全程規(guī)劃輔導,核心服務涵蓋保研全流程規(guī)劃、績點排名優(yōu)化、英語能力提升、科研背景強化、論文輔導與發(fā)表、競賽全程指導、文書寫作打磨、推免面試輔導等 36 項內(nèi)容。依托專屬且...
所屬機構(gòu): 蘇州高頓去保研熱招科目: 保研、考研輔導
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武漢高頓去保研(武漢高頓去保研) 認證機構(gòu)武漢高頓去保研專注為保研學子提供全程規(guī)劃輔導,核心服務涵蓋保研全流程規(guī)劃、績點排名優(yōu)化、英語能力提升、科研背景強化、論文輔導與發(fā)表、競賽全程指導、文書寫作打磨、推免面試輔導等 36 項內(nèi)容。依托專屬且...
所屬機構(gòu): 武漢高頓去保研熱招科目: 保研、考研輔導
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香港亞洲商學院(東莞MBA教學基地) 認證機構(gòu)香港亞洲商學院(HONG KONG ASIA BUSINESS COLLEGE)成立于2003年,是香港特區(qū)政府批準注冊成立的一所從事工商管理高等教育、管理咨詢服務、學術(shù)交流、文化活動的商業(yè)教育培訓機...
所屬機構(gòu): 香港亞洲商學院熱招科目: EMBA、MBA
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西安海文考研(西安總部) 認證機構(gòu)西安海文考研是萬學教育旗下中國研究生考前培訓品牌,開設有考研公共課,專業(yè)課,普通班,鉆石卡等多個專業(yè)培訓班。西安海文考研線上線下的全面教學模式以及在報考策略、復試調(diào)劑等全面方面考研指導。這里的授課老師...
所屬機構(gòu): 西安海文考研熱招科目: 考研輔導
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







