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重慶自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)(沙坪壩校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)重慶自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)致力于打造重慶地區(qū)一流中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌，旨在全面提升青少年綜合素質(zhì)，通過與中國(guó)人民解放軍-重慶武警部隊(duì)的資源共享、精誠(chéng)合作，借助軍隊(duì)環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、軍營(yíng)文化等，培養(yǎng)青少...
- 重慶自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)
- 軍事夏令營(yíng)
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鄭州自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)(鄭州分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)致力于打造全國(guó)一流中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌，目前已在河南、陜西、湖北、貴州、重慶、四川、廣東等地設(shè)立軍事夏令營(yíng)訓(xùn)練基地，旨在全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)，通過與中國(guó)人民解放軍-鄭州軍區(qū)的資源...
- 鄭州自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)
- 軍事夏令營(yíng)
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武漢自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)(武漢營(yíng)地) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)致力于打造全國(guó)一流中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌，目前已在貴州、重慶、四川、廣東、福建等地設(shè)立軍事夏令營(yíng)訓(xùn)練基地，我們旨在全面提升青少年綜合素質(zhì)，通過與中國(guó)人民解放軍-武漢軍區(qū)部隊(duì)的資源共享、...
- 武漢自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)
- 軍事夏令營(yíng)
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上海虹狼西點(diǎn)軍事夏令營(yíng)(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海虹狼西點(diǎn)軍事夏(冬)令營(yíng)創(chuàng)立于2015年，隸屬上海奧望旗下，是從事軍事營(yíng)地教育的專屬品牌。 軍事營(yíng)地教育以愛國(guó)為主線，強(qiáng)調(diào)感恩、禮儀與素養(yǎng)教育，通過槍械、消防、挫折訓(xùn)練等手段，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)...
- 上海虹狼西點(diǎn)軍事夏令營(yíng)
- 軍事夏令營(yíng)
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南京自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)(雨花臺(tái)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)致力于打造云南地區(qū)軍事素質(zhì)培訓(xùn)品牌，目前已在昆明、重慶、成都、貴陽(yáng)、廣州、深圳、武漢、鄭州、西安、長(zhǎng)沙等地設(shè)立軍事夏令營(yíng)訓(xùn)練基地，南京自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)旨在全面提升青少年綜合素質(zhì)，通過與...
- 南京自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)
- 軍事夏令營(yíng)
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上海朗閣培訓(xùn)中心(人民廣場(chǎng)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國(guó)大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)...
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上海朗閣培訓(xùn)中心(中山公園中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國(guó)大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)...
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上海朗閣培訓(xùn)中心(楊浦中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國(guó)大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)...
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濟(jì)南朗閣教育(長(zhǎng)清校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
濟(jì)南朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育在中國(guó)近30個(gè)城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。濟(jì)南朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國(guó)際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升碩服務(wù)（實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目，留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù)，雅思托福等...
- 濟(jì)南朗閣教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GMAT、SA...
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銀川朗閣教育(興慶校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
銀川朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國(guó)近30個(gè)城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。銀川朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國(guó)際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升...
- 銀川朗閣教育
- 英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)、GR...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
