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青島朗閣教育(朗閣市南校區(qū)) 認證機構青島朗閣成立于2007年,主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓?,F(xiàn)已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽),預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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青島AF國際藝術教育(青島校區(qū)) 認證機構AF國際藝術教育,成立于2013年,由倫敦藝術大學校友與羅德島設計學院校友聯(lián)合創(chuàng)立。AF心懷藝術教育的初心,青島AF國際藝術教育歷經(jīng)多年的研發(fā)與優(yōu)化,以前沿的藝術思維與4A課程體系,致力培養(yǎng)具備潛力的...
- 青島AF國際藝術教育
- A-Level、作品集培訓
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SKD國際藝術教育是擁有全球知名院校師資以及國際名師的藝術設計類教育平臺。我們致力于打造國內(nèi)品牌的高品質(zhì)藝術留學機構。 為藝術留學生提供全方位輔導,以及作品集培訓一站式專業(yè)服務,直擊國際名校。我們旨在...
- 青島SKD國際藝術教育
- 作品集培訓
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青島新通留學(青島新通留學) 認證機構青島新通留學創(chuàng)辦于1996年,從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于不斷提升中國學子全球競爭力。青島新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來,幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)...
- 青島新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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格致藝術留學(青島校區(qū)) 認證機構格致國際藝術教育中心是由知名海內(nèi)外藝術與設計院校導師與博士為主要師資,致力于全球藝術院校的留學規(guī)劃與申請,專業(yè)作品集輔導,與全球藝術設計資源共同合作的教育學校。 格致藝術留學引入歐美專業(yè)的教學模式與...
- 格致藝術留學
- 作品集培訓
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歐僑意社意大利語(青島校區(qū)) 認證機構歐僑意社意大利語是一家集意大利語言文化培訓、意大利留學服務、藝術作品集指導、意大利海外服務、意大利游學訪學、意大利文化交流為一體的國際教育機構。 歐僑意社意大利語學校多年來專業(yè)致力于意大利留學,為中...
- 歐僑意社意大利語
- 作品集培訓、意大利留學、意大利語
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青島歐仕美聯(lián)教育致力于為學員解決學歷提升問題,升學業(yè)務涵蓋國內(nèi)升學和出國留學兩大板塊。 國內(nèi)升學包括擇校指導和國際本科辦理。出國留學板塊包含英語類國家和歐洲、亞洲小語種國家留學辦理。青島歐仕美聯(lián)教育...
- 青島歐仕美聯(lián)教育
- 小語種培訓、雅思培訓、俄羅斯留...
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青島維歐國際藝術教育一直致力服務國際時尚設計產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時尚行業(yè)人才的培訓及輸出源地,還日趨成為國際時尚設計資源的整合平臺。青島維歐國際藝術教育成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達,產(chǎn)品...
- 青島維歐國際藝術教育
- 作品集培訓
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澳際教育集團成立于1990年,是國內(nèi)集澳際留學、澳際移民、澳際游學、澳際英語、國際學校、澳際置業(yè)、澳際財富、澳際管家八大產(chǎn)品為一體的國際服務機構,旗下?lián)碛邪碾H游學、國際學校、澳際留學、澳際移民、澳際境...
- 青島澳際留學
- 預科、歐洲留學
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對外經(jīng)貿(mào)大學青島研究院出國留學服務中心是由對外經(jīng)濟貿(mào)易大學青島研究院設立,對外經(jīng)貿(mào)大學青島研究院出國留學服務中心專門從事外語強化教學、中外高等教育合作及交流的職能部門,長期向國外優(yōu)秀大學輸送人才,為廣...
- 對外經(jīng)貿(mào)大學青島研究院出國留學服務中心
- 日本留學、韓國留學、德國留學、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






