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3小時留學(上海徐匯校區(qū)) 認證機構(gòu)未來不止有名校,更有無可取代的你,三小時工作室位于雁塔區(qū)南二環(huán)凱德廣場東塔寫字樓,3小時是指我們會給每一個學生做最起碼3小時的文書面談。在最少3小時的面談中把所有以前做過的事情尤其是細節(jié)徹徹底底的聊出...
- 3小時留學
- 美國留學、英國留學、加拿大留學
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瀾大教育(上海浦東校區(qū)) 認證機構(gòu)瀾大教育機構(gòu)成立于2010年,總部設(shè)立于美國波士頓。歷經(jīng)十余年,瀾大教育已經(jīng)發(fā)展成集SSAT培訓/SAT培訓/托福培訓/雅思培訓/SAT2培訓/ACT培訓/AP培訓、留學標準化考試、學科同步輔導、國際...
- 瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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上海凱昇國際教育(黃浦校區(qū)) 認證機構(gòu)上海凱昇國際教育由英選家辦為準留學生提供國際本科預科課程、銜接課程、國際本科學科輔導、國際高中備考等校外學習能力提升的服務(wù)和一站式留學綠色通道服務(wù)。 老師大量來自上海著名國際高中,升導顧問有多年英國...
- 上海凱昇國際教育
- 托福、雅思培訓、國際學校備考、...
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上海所樣國際藝術(shù)教育(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)所樣國際藝術(shù)是一群來自世界頂尖藝術(shù)設(shè)計院校的優(yōu)秀設(shè)計師,講師,藝術(shù)家在上海創(chuàng)立的聯(lián)合藝術(shù)聚集空間。 所樣國際藝術(shù)教育自2019年創(chuàng)立至今,一直著眼于打造專業(yè)的多元化國際藝術(shù)服務(wù)體系,為學生提供藝術(shù)作...
- 上海所樣國際藝術(shù)教育
- 藝術(shù)留學、作品集培訓
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上海英圣國際藝術(shù)教育(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)上海英圣國際藝術(shù)教育隸屬于英圣教育集團(ying sheng education group)。英圣教育集團是專注于國際藝術(shù)專業(yè)新思維教育、服裝作品集培訓、留學申請、設(shè)計潛能英語、職業(yè)教育、設(shè)計師品牌...
- 上海英圣國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓
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上海RAC設(shè)計留學(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)上海RAC設(shè)計留學于2015年由哈佛大學GSD,賓夕法尼亞大學Upenn畢業(yè)的設(shè)計師成立,是一家專注于建筑、景觀、城市、室內(nèi)、交互、工業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)設(shè)計領(lǐng)域的國際化設(shè)計教育/學術(shù)研究機構(gòu)。上海RAC設(shè)...
- 上海RAC設(shè)計留學
- 作品集培訓
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唯新學院日語 ? 留學(長寧校區(qū)) 認證機構(gòu)唯新學院是日本Transform旗下的高端一站式日語培訓·留學·升學課程服務(wù)品牌。自創(chuàng)立以來累計幫助超過4800名在日留學生進入日本大學及大學院??偛吭O(shè)在東京,2013年成立在東京,現(xiàn)高田馬場和市谷都...
- 唯新學院日語 ? 留學
- 日本留學、日語
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櫻花國際日語(八佰伴校區(qū)) 認證機構(gòu)櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu),借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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得楓教育(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)得楓教育專注于日本留學的專業(yè)教育機構(gòu),致力于為中國學生提供從高中至博士階段的升學規(guī)劃、語言培訓、學科培訓、院校申請及簽證移民等全流程服務(wù)。在日本東京設(shè)有直營分支機構(gòu),與日本教育界深度合作,打造&ldq...
- 得楓教育
- 托福、日本留學、日語
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上海九牛問津留學(浦東校區(qū)) 認證機構(gòu)九牛問津,初創(chuàng)于2016年,由4位牛津劍橋大學博士組建,公司成員覆蓋至全世界范圍知名高校碩博士團體。我們以“高質(zhì)量、正三觀、做清流”為核心理念,致力于教育、留學、科技研發(fā)領(lǐng)域,...
- 上海九牛問津留學
- 留學申請
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






