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學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,無錫學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 無錫學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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無錫學大教育(無錫萬象城校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,無錫學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 無錫學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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無錫星火教育(朝陽公園校區(qū)) 認證機構無錫星火教育成立于2013年,是走出廣東,實施布局全國拓展戰(zhàn)略的分校區(qū),師資來源均為211,985等一本院校。目前,無錫星火教育總部位于市中心東林廣場,目前擁有8家校區(qū),從一家校區(qū)到現(xiàn)在的八家校區(qū),從...
- 無錫星火教育
- 教育院校
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無錫星火教育(南菁校區(qū)) 認證機構無錫星火教育成立于2013年,是走出廣東,實施布局全國拓展戰(zhàn)略的分校區(qū),師資來源均為211,985等一本院校。目前,無錫星火教育總部位于市中心東林廣場,目前擁有8家校區(qū),從一家校區(qū)到現(xiàn)在的八家校區(qū),從...
- 無錫星火教育
- 教育院校
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暨陽教育(澄東校區(qū)) 認證機構暨陽教育是一所經(jīng)教育局批準設立、具備獨立法人資格的綜合性辦學機構,同時也是江蘇省教育考試院指定的助學單位。自2004年進入成人教育培訓領域以來,暨陽教育始終堅持規(guī)范辦學、注重教學質量,致力于為學員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓、電腦基礎、事業(yè)單位...
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暨陽教育(澄南校區(qū)) 認證機構暨陽教育是一所經(jīng)教育局批準設立、具備獨立法人資格的綜合性辦學機構,同時也是江蘇省教育考試院指定的助學單位。自2004年進入成人教育培訓領域以來,暨陽教育始終堅持規(guī)范辦學、注重教學質量,致力于為學員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓、電腦基礎、事業(yè)單位...
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無錫星火教育(新區(qū)校區(qū)) 認證機構無錫星火教育成立于2013年,是走出廣東,實施布局全國拓展戰(zhàn)略的分校區(qū),師資來源均為211,985等一本院校。目前,無錫星火教育總部位于市中心東林廣場,目前擁有8家校區(qū),從一家校區(qū)到現(xiàn)在的八家校區(qū),從...
- 無錫星火教育
- 教育院校
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龍文教育成立數(shù)十年,是一家專注為青少年及家長提供品質教育服務的專業(yè)機構。截至2023年,龍文教育服務覆蓋北京、上海、廣州、蘇州、佛山、南寧、鄭州、武漢等多個城市,擁有100余家線下服務網(wǎng)點。憑借專業(yè)的...
- 無錫龍文教育
- 高中、藝考文化課
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龍文教育成立數(shù)十年,是一家專注為青少年及家長提供品質教育服務的專業(yè)機構。截至2023年,龍文教育服務覆蓋北京、上海、廣州、蘇州、佛山、南寧、鄭州、武漢等多個城市,擁有100余家線下服務網(wǎng)點。憑借專業(yè)的...
- 無錫龍文教育
- 高中、藝考文化課
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







