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新東方考研(南京江寧校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學(xué)沉淀和豐富的教育資源,新東方考研為其提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)品。新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務(wù)為廣大學(xué)員提供考研全科、考博...
- 新東方考研
- 英語口語、CET、考研輔導(dǎo)、M...
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愛創(chuàng)教育隸屬于瑞恩教育集團,集團1997年始創(chuàng)于首都北京,后遷至南京并更名為瑞恩,現(xiàn)瑞恩教育集團已創(chuàng)建11周年,旗下包含多個子公司,分布于南京、天津、廣州、合肥、德陽等多個大中城市,業(yè)務(wù)內(nèi)容涵蓋語言培...
- 南京愛創(chuàng)教育
- 注冊會計師、英語口語、會計實務(wù)...
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南京新東方隸屬于新東方集團的南京分校,自成立以來,一直追求著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理模式和理念,不斷的更新和完善教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,為學(xué)員打造及多媒體互動,網(wǎng)絡(luò)課程同步于一體的國際教學(xué)模式。 南京新東方學(xué)校的業(yè)務(wù)...
- 南京新東方英語
- 雅思培訓(xùn)、CET、GRE
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南京新東方隸屬于新東方集團的南京分校,自成立以來,一直追求著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理模式和理念,不斷的更新和完善教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,為學(xué)員打造及多媒體互動,網(wǎng)絡(luò)課程同步于一體的國際教學(xué)模式。 南京新東方學(xué)校的業(yè)務(wù)...
- 南京新東方英語
- 雅思培訓(xùn)、CET、GRE
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南京新東方隸屬于新東方集團的南京分校,自成立以來,一直追求著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理模式和理念,不斷的更新和完善教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,為學(xué)員打造及多媒體互動,網(wǎng)絡(luò)課程同步于一體的國際教學(xué)模式。 南京新東方學(xué)校的業(yè)務(wù)...
- 南京新東方英語
- 雅思培訓(xùn)、CET、GRE
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南京留園文化作為一家專業(yè)的語言培訓(xùn)機構(gòu),成立于2011年,成立至今,擁有四年的培訓(xùn)經(jīng)驗,致力于從事北美語言考試培訓(xùn),包括托福培訓(xùn),ACT培訓(xùn),南京留園文化在南京,無錫,寧波擁有四個校區(qū),集團總部位...
- 南京留園文化
- 托福、雅思培訓(xùn)、SAT、英語培訓(xùn)
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南京天道教育一直專注于美國留學(xué)培訓(xùn)和申請,秉承“關(guān)注就業(yè),重視職業(yè)生涯規(guī)劃”的服務(wù)理念,為廣大留學(xué)生提供了全程最專業(yè)的留學(xué)申請服務(wù)。從幫助學(xué)員提升綜合背景、留學(xué)規(guī)劃、留學(xué)語言考試、留學(xué)申請面試、文書寫...
- 南京天道教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、SAT
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南京文德教育成立于2017年,公司總部設(shè)立在江蘇南京。致力于做南京真誠、用心、有料的留學(xué)語言培訓(xùn)。南京文德教育現(xiàn)主營業(yè)務(wù)領(lǐng)域包括雅思、托福以及綜合英語提升課程,以3-5人小班、VIP一對一為主。目前在...
- 南京文德教育
- 托福、雅思培訓(xùn)
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超級學(xué)長成立于2016年,是一家專注出國語言類考試培訓(xùn)的機構(gòu)。以南京為總部,2年內(nèi)全國輻射達(dá)7家校區(qū),分別為南京、成都、長沙、上海、北京,深圳,鄭州校區(qū)。市場占有率體量達(dá)4000w,共服務(wù)到2500余名學(xué)員。吸引全國資深全職名師達(dá)100人+。超級學(xué)長配有同名app,幫助國內(nèi)學(xué)生連線國外學(xué)長分享答疑。
- 南京雅思托福
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMAT
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凱奔教育是華東地區(qū)一家專注于高端留學(xué)培訓(xùn)考試的O2O教育企業(yè)。專注于GRE、GMAT、TOEFL、IELTS、SAT、ACT、SSAT等考試科目備考培訓(xùn)。凱奔教育不僅擁有線下舒適溫馨的教育培訓(xùn)基地,而...
- 南京凱奔教育
- 商務(wù)英語、托福、雅思培訓(xùn)、GR...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







