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新和道日本語私塾(寧波鄞州校區(qū)) 認證機構新和道日本語私塾 引進日本原版教材，由經驗豐富的中外籍教師聯(lián)合授課，真實還原日語應用場景，讓學員的日語學習更加充滿樂趣。同時，針對當下日語學習“痛點”，采用行業(yè)領先的&ldq...
- 新和道日本語私塾
- 日語、高考小語種
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新東方教育科技集團由1993年成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來。從教育領域出發(fā)，經過31年創(chuàng)新發(fā)展，集團業(yè)務目前已涵蓋教育服務、生活服務、文旅服務三大領域。在教育服務領域，新東方打造了以全面成長為核心...
- 浙江新東方學習成長中心
- 高中、高考
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新東方教育科技集團由1993年成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來。從教育領域出發(fā)，經過31年創(chuàng)新發(fā)展，集團業(yè)務目前已涵蓋教育服務、生活服務、文旅服務三大領域。在教育服務領域，新東方打造了以全面成長為核心...
- 浙江新東方學習成長中心
- 高中、高考
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浙江新東方學習成長中心(利佰家) 認證機構
新東方教育科技集團由1993年成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來。從教育領域出發(fā)，經過31年創(chuàng)新發(fā)展，集團業(yè)務目前已涵蓋教育服務、生活服務、文旅服務三大領域。在教育服務領域，新東方打造了以全面成長為核心...
- 浙江新東方學習成長中心
- 高中、高考
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學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，寧波學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 寧波學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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新和道日本語私塾(寧波天一校區(qū)) 認證機構
新和道日本語私塾 引進日本原版教材，由經驗豐富的中外籍教師聯(lián)合授課，真實還原日語應用場景，讓學員的日語學習更加充滿樂趣。同時，針對當下日語學習“痛點”，采用行業(yè)領先的&ldq...
- 新和道日本語私塾
- 日語、高考小語種
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學大教育(海曙校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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寧波東方啟音兒童康復中心(寧波海曙中心) 認證機構寧波東方啟音言語康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 寧波東方啟音兒童康復中心
- 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、言語康復
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競思教育科技是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業(yè)教育機構。競思教育在引進腦電生物反饋技術(Neurofeedback)的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力...
- 競思注意力培訓學校
- 注意力訓練、心理咨詢師、少兒邏...
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新東方教育科技集團由1993年成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來。從教育領域出發(fā)，經過31年創(chuàng)新發(fā)展，集團業(yè)務目前已涵蓋教育服務、生活服務、文旅服務三大領域。在教育服務領域，新東方打造了以全面成長為核心...
- 浙江新東方學習成長中心
- 高中、高考
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
