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宏優(yōu)體育在2007年成立于杭州,致力于青少年兒童的體育教育,給青少年兒童提供體育教育機會,培養(yǎng)青少年兒童的運動習慣,讓他們在體育教育中收獲無限可能,是宏優(yōu)體育創(chuàng)辦的初衷。在2018年,成為浙江省國家體...
- 杭州宏優(yōu)體育
- 籃球、足球、羽毛球、中考體育、...
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上海西點軍事夏令營(上海營地) 認證機構上海西點軍事夏令營是上海西點軍訓專業(yè)從事企業(yè)軍事拓展訓練、野外生存訓練、企業(yè)內(nèi)訓、駐校駐企和青少年軍事冬夏令營等培訓項目,在全國擁有多個大型的軍事拓展訓練基地及一批資深軍事拓展培訓師隊伍,為不同領域的...
- 上海西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、軍事冬令營
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珠海平和英語村(檸溪路校區(qū)) 認證機構珠海平和英語村創(chuàng)立于1998年。采用“全封閉、浸泡式、純英語”(簡稱TIE)為特色的英語培訓模式,遵循人類學習母語的特性和習慣,專注于為學員創(chuàng)造“學英語如學母語&r...
- 珠海平和英語村
- 商務英語、成人英語、教師資格、...
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鐵血虎賁特訓營創(chuàng)立于2017年,專注為中小學生(6-17歲)提供軍事夏令營、軍事冬令營、青少年研學旅行等服務;同時為企業(yè)、學校提供團建、企業(yè)文化建設、校園軍訓服務。鐵血虎賁專注軍事夏令營及營地研學,旗...
- 南京鐵血虎賁軍事夏令營
- 軍事夏令營
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宏優(yōu)體育在2007年成立于杭州,致力于青少年兒童的體育教育,給青少年兒童提供體育教育機會,培養(yǎng)青少年兒童的運動習慣,讓他們在體育教育中收獲無限可能,是宏優(yōu)體育創(chuàng)辦的初衷。在2018年,成為浙江省國家體...
- 杭州宏優(yōu)體育
- 籃球、足球、羽毛球、中考體育、...
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中國121軍事冬夏令營具有專業(yè),已成功舉辦九年,取得顯著的社會效應,是軍事夏令營中的品牌。訓練營引用軍校管理制度,文明精神,野蠻體魄。要求學員定時起床,操練,用餐,就寢;軍容需整潔,站有站相,坐有坐相...
- 上海中國121軍事夏令營
- 軍事夏令營
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北京眾合育才教育總部在北京豐臺,是一家綜合性教育機構。旗下商標中合育才、眾合育才等4個及課程著作權7個。公司主營業(yè)務涉及三大領域:中合育才營地教育、企業(yè)內(nèi)外訓、職業(yè)技能培訓。中合育才與中大網(wǎng)校、圣才教...
- 北京中合育才夏令營
- 銷售管理、夏令營、軍事夏令營
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上海奕成訓練營專心致力于青少年體育培訓行業(yè)的拓展。目前開設大項有(籃球培訓、羽毛球培訓)奕成訓練營、(皮劃艇培訓及體驗)奕成KYUNG皮劃艇;副項有主題夏令營、周末親子營、游艇碼頭及場館的的租賃經(jīng)營等...
- 上海奕成訓練營
- 健身培訓、軍事夏令營、減肥夏令營
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雷殿生,1963年生,漢族,黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)人,徒步探險家。從1987年末至1998年做了十年準備,自1998年10月20日至2008年11月8日,連續(xù)十年零二十天自發(fā)自費徒步走遍全中國。是歷史上...
- 雷殿生戶外徒步
- 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







