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深圳升學教育(羅湖分校) 認證機構深圳升學教育服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經(jīng)產(chǎn)品等多種考試項目。經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 深圳升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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學而好教育機構是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網(wǎng)站，廣州學而好教育信息咨詢有限公司，成立于2006年，是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構，是經(jīng)過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構，為了更好...
- 廣州學而好學歷教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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深圳盛世明德教育(南山校區(qū)) 認證機構盛世明德教育，成人教育的領導品牌，其名稱取之于“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善” 后簡稱：明德教育，總部選址于中國深圳，由數(shù)位教育行業(yè)資深者集聚打造，理想成為一家被尊重...
- 深圳盛世明德教育
- 成考輔導、自考輔導、招調(diào)工、?？?/li>
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深圳盛世明德教育(八卦嶺總校) 認證機構
盛世明德教育，成人教育的領導品牌，其名稱取之于“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善” 后簡稱：明德教育，總部選址于中國深圳，由數(shù)位教育行業(yè)資深者集聚打造，理想成為一家被尊重...
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深圳盛世明德教育(福田校區(qū)) 認證機構
盛世明德教育，成人教育的領導品牌，其名稱取之于“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善” 后簡稱：明德教育，總部選址于中國深圳，由數(shù)位教育行業(yè)資深者集聚打造，理想成為一家被尊重...
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學而好教育機構是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網(wǎng)站，廣州學而好教育信息咨詢有限公司，成立于2006年，是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構，是經(jīng)過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構，為了更好...
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- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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廣州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 廣州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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浙江致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 浙江致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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蘇州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 蘇州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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泉州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年，是國內(nèi)知名的學歷教育培訓機構，早期專注職業(yè)技能培訓，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、...
- 泉州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
