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武康大學Universidad Católica San Antonio(簡稱UCAM)亦名圣安東尼奧天主教大學,成立于1996年,是位于西班牙東南部穆爾西亞的一所綜合性知名大學,學校地理位置優(yōu)越,濱...
- 西班牙武康大學UCAM
- 免聯(lián)考國際碩士、DBA 研修班
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深圳維多利教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳市維多利教育培訓有限公司是亞商在線商學基于客戶需求,專注于中高端教育市場,在深圳特區(qū)成立的一家教育咨詢機構,旨在更好的服務商界精英、協(xié)助客戶更好地成長。自2002年以來,公司一直承辦中山大學、美國...
- 深圳維多利教育
- 免聯(lián)考國際碩士
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美國加州商業(yè)大學(Community Business College)簡稱CBC, 建于1996年,地處美國加州硅谷中心,為中國教育部認可并側重于商業(yè)與科技、金融以及人工智能、區(qū)塊鏈科技等多領...
- 美國加州商業(yè)大學在職研究生
- 免聯(lián)考國際碩士
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深圳科都考研(西麗大學城校區(qū)) 認證機構科都教育經過連續(xù)十余年扎根深圳本土的不斷耕耘,同時依托總部豐富的教學資源,為考研學子提供高品質的培訓課程。 深圳科都總部坐落在濱海城市深圳的南山科技園, 緊鄰高校云...
- 深圳科都考研
- 其他、考研
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聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學生深造、就業(yè)領域的教育培訓機構,并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的綜合性大學生教育服務機構。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營業(yè)務,由考研專業(yè)課...
- 聚創(chuàng)考研
- 考研輔導
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讀研教育(深圳讀研教育) 認證機構讀研教育,由2002年成立的中國在職教育網發(fā)展壯大而來,是致力于在職研究生的招生及考前輔導垂直性門戶網站。 讀研教育以中外在職研究生招生、同等學力輔導、非全日制研究生輔導為核心,擁有招生業(yè)務管理系統(tǒng)...
- 讀研教育
- 在職研究生、美國留學、考研輔導...
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社科賽斯(深圳校區(qū)) 認證機構社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導機構,社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試(面試)規(guī)劃指導、管理類考研資訊...
- 社科賽斯
- 考研、MBA
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深圳科都考研(南山科技園校區(qū)) 認證機構深圳科都考研是一家提供碩士研究生考前輔導的教育培訓機構,主要提供全日制研究生、非全日制研究生(在職研究生)等一站式學歷提升服務。深圳科都考研致力于考研賽道的深耕,深圳科都教育以“好老師、好...
- 深圳科都考研
- 考研輔導、EMBA、MBA、M...
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深圳技術大學商學院(深圳技術大學) 認證機構深圳技術大學商學院是一所為適應粵港澳大灣區(qū)、全國乃至世界經濟社會的快速發(fā)展而設立的高水平研究應用型商科學院。深圳技術大學商學院以打造國際高等的應用技術型大學為目標,深圳技術大學商學院致力于培養(yǎng)具有企業(yè)...
- 深圳技術大學商學院
- 免聯(lián)考國際碩士
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好輕松考研(深圳南山校區(qū)) 認證機構好輕松考研是新航道國際教育集團旗下考研培訓品牌,專注于國內大學生高端考研培訓。 好輕松考研創(chuàng)建源于新航道創(chuàng)始人、中國英語教育專家與教學管理專家、中國考研培訓代領路人胡敏教授30余年的對國內外教育的實...
- 好輕松考研
- 考研輔導
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







