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深圳北大青鳥學校(深圳南山校區(qū)) 認證機構深圳北大青鳥學校,是通過深圳市教育局審批的正規(guī)辦學機構、深圳高技能人才培訓基地,深圳北大青鳥致力于培養(yǎng)高質量技術技能型人才。目前,校內在讀全日制學生約5000人,在職教職工200余人,擁有一支62人組...
- 深圳北大青鳥學校
- 編程開發(fā)、網(wǎng)絡技術、Java、...
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IAS服裝設計學院(南山校區(qū)) 認證機構IAS服裝設計藝術學院是大灣區(qū)地區(qū)由政府、行業(yè)協(xié) 會、院校、市場企業(yè)共同打造的產(chǎn)業(yè)型創(chuàng)新藝術學校。 學校聚焦于“學歷 + 技能”型人才的培養(yǎng),憑借獨特的 教學理念、強大的師資資...
- IAS服裝設計學院
- 服裝設計培訓、作品集培訓
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深圳森鑫源職業(yè)培訓學校始建于1999年, 是龍崗區(qū)規(guī)模大、培訓項目齊全、培訓人數(shù)多、培訓層次高的培訓機構。學校成立十多年來通過不斷強化職業(yè)培訓品牌意識,進一步完善辦學體制,以“為學員服務、...
- 深圳森鑫源職業(yè)培訓學校
- 成考輔導、企業(yè)運營、offic...
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深圳達內IT培訓學校(龍華校區(qū)) 認證機構深圳達內IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 深圳達內IT培訓學校
- 編程開發(fā)、無人機培訓、網(wǎng)絡技術...
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深圳新時代美容美發(fā)化妝學校是深圳地區(qū)的一所美容美發(fā)人才培訓機構,這里每年培養(yǎng)出數(shù)以萬計的優(yōu)秀的美容美發(fā)人才,而且也是廣東省學員人數(shù)zui多的美容美發(fā)化妝培訓學校,是其他學員人員數(shù)的10倍左右,每年招生...
- 深圳新時代美容美發(fā)化妝培訓學校
- 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
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深圳天儒教育(福永校區(qū)) 認證機構深圳天儒教育為同事搭建平臺,為學生創(chuàng)造 價值,為社會奉獻力量,成績屬于過去,發(fā)展未來,天儒教育全體教職老師將以精益求精的態(tài)度, 全力以赴的精神,全力打造專業(yè)團隊、專業(yè)課程、專業(yè)培訓、專業(yè)的入戶服務、技...
- 深圳天儒教育
- BIM、計算機等級、軟考、電腦...
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esee英模模特培訓(深圳校區(qū)) 認證機構esee模特(英模文化)成立于2004年,歷經(jīng)17年成功運作和快速發(fā)展,esee先后培養(yǎng)走出如孫菲菲、康倩雯侶淼濱、黃崢、彥禹博、張昊玥、劉欣潔、王藝、吳月、Naomi等活躍于國際超模與本土名模,已成...
- esee英模模特培訓
- 模特培訓
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深圳新時代美容美發(fā)化妝學校是深圳地區(qū)的一所美容美發(fā)人才培訓機構,這里每年培養(yǎng)出數(shù)以萬計的優(yōu)秀的美容美發(fā)人才,而且也是廣東省學員人數(shù)zui多的美容美發(fā)化妝培訓學校,是其他學員人員數(shù)的10倍左右,每年招生...
- 深圳新時代美容美發(fā)化妝培訓學校
- 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
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深圳新時代美容美發(fā)化妝學校是深圳地區(qū)的一所美容美發(fā)人才培訓機構,這里每年培養(yǎng)出數(shù)以萬計的優(yōu)秀的美容美發(fā)人才,而且也是廣東省學員人數(shù)zui多的美容美發(fā)化妝培訓學校,是其他學員人員數(shù)的10倍左右,每年招生...
- 深圳新時代美容美發(fā)化妝培訓學校
- 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
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深圳煌旗小吃培訓(公明校區(qū)) 認證機構煌旗小吃培訓隸屬東莞市強勁煌旗餐飲,是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務、餐飲連鎖、經(jīng)營投資為一體的綜合性餐飲管理機構。多年來,煌旗由期初10余人發(fā)展到現(xiàn)在近百人的團隊,由初期1家培訓機構發(fā)...
- 深圳煌旗小吃培訓
- 中餐培訓、冷飲培訓、小吃培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







