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北京曼巴科比國際教育(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京曼巴科比國際教育(4:00 AM EDU)是原北京新東方教師郭嘉創(chuàng)辦的高端留學(xué)咨詢和語培教育機(jī)構(gòu)。曼巴科比國際教育專注于中國菁英家庭國際教育的長線規(guī)劃和高質(zhì)量一對(duì)一教學(xué),通過SAT托福、雅思等語言...
- 北京曼巴科比國際教育
- 雅思培訓(xùn)、GMAT、AP、SA...
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佛山新東方國際教育(鉑頓城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新東方教育科技集團(tuán)定位于以學(xué)生全面成長為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)。集團(tuán)由1993年成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來,擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)...
- 佛山新東方國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、SAT、...
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北京言學(xué)天津分校(天津校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京言學(xué)教育天津分校是一家專注出國語言類考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),專注于出國留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),課程涵蓋雅思,托福、小托福、SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT、PTE、AP、A-LEVEL、IB、...
- 北京言學(xué)天津分校
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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長春巴比倫留學(xué)(長春校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)長春巴比倫留學(xué)考試學(xué)習(xí)中心花開于2015年,坐落于長春,由留學(xué)考試行業(yè)骨干教師攜手創(chuàng)建,以情感,品質(zhì),技能服務(wù)于巴比倫每一位學(xué)員,從2015年至今已有眾多名學(xué)員輸出英國、美國、澳洲、新西蘭、加拿大、日...
- 長春巴比倫留學(xué)
- 公共英語、英語口語、商務(wù)英語、...
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武漢京柯教育(天地中心校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢京柯教育作為語言考試的綜合服務(wù)平臺(tái),為渴望出國深造以及提升英語實(shí)際運(yùn)用能力的學(xué)子提供精英化課程定制和一站式能力提升。 武漢京柯教育開設(shè)有雅思托??荚嚺嘤?xùn)、 A-level考試培訓(xùn)、AP 考試培訓(xùn)...
- 武漢京柯教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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鄭州新東方國際教育(千璽校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新東方國際教育培訓(xùn)事業(yè)部是新東方教育科技集團(tuán)旗下最核心的業(yè)務(wù)一新東方留學(xué)考試板塊進(jìn)行組織升級(jí)而來,脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國外考試部。 為更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和教育發(fā)展趨勢(shì),更好地服務(wù)國際教...
- 鄭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、ACT、AP、...
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樹華美術(shù)國際藝術(shù)留學(xué)中心(寶安校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)樹華美術(shù)國際藝術(shù)留學(xué)中心創(chuàng)建于2013年,多年來專注于創(chuàng)意藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留 學(xué)規(guī)劃、藝術(shù)游學(xué)等國際藝術(shù)教育服務(wù)。開設(shè)專業(yè)涵蓋時(shí)尚、工業(yè)、空間、純藝、視覺、數(shù)字媒體、 X跨學(xué)科七大板塊,以品...
- 樹華美術(shù)國際藝術(shù)留學(xué)中心
- AP、A-Level、作品集培...
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38愛英格知(攀成鋼校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
愛英格知教育創(chuàng)立于2011年,深耕國際教育十余載,由海內(nèi)外資深教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜組建,注重學(xué)生語言能力和思辨能力雙發(fā)展,愛英格知教育致力于為留學(xué)家庭提供一站式國際教育解決方案。愛英格知教育授課教師平均9...
- 愛英格知
- 托福、雅思培訓(xùn)、ACT、AP、...
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上海葉語教育(上海徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海葉語教育是一家以出國考試培訓(xùn)和留學(xué)規(guī)劃申請(qǐng)為主的國際教育機(jī)構(gòu)。教學(xué)業(yè)務(wù)涵蓋雅思、托福、SAT和PTE等標(biāo)準(zhǔn)化留學(xué)考試培訓(xùn)以及AP、A-Level和IB等國際學(xué)科課程培訓(xùn)。在過去十幾年里,葉語教育專...
- 上海葉語教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國...
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武漢創(chuàng)學(xué)營教育(武漢硚口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)在國際教育的廣闊天地中,武漢創(chuàng)學(xué)營教育宛如一座燈塔,照亮著學(xué)生們通往世界名校的道路。我們專注于國際學(xué)科培訓(xùn),致力于為每一位學(xué)生提供專業(yè)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),助力他們?cè)趪H學(xué)術(shù)舞臺(tái)上綻放光彩。 面對(duì)國際...
- 武漢創(chuàng)學(xué)營教育
- 高中、AP、IB、A-Leve...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







