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寶貝營天下羽毛球營(龍吳路) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
所屬機構: 寶貝營天下羽毛球營熱招科目: 網球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(高潮路教學點) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
所屬機構: 寶貝營天下羽毛球營熱招科目: 網球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(長寧教學點) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
所屬機構: 寶貝營天下羽毛球營熱招科目: 網球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(華師大羽毛球館) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
所屬機構: 寶貝營天下羽毛球營熱招科目: 網球、羽毛球
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上海熊壽文高爾夫學院是全國專業(yè)性高爾夫教學培訓機構,中國高爾夫協會的合作機構,上海體育學院體育碩士聯合培養(yǎng)基地.學院通過大數據,教學視頻的專業(yè)分析,針對性得提高學員高球技能,通過互聯網平臺,讓處于各個...
所屬機構: 上海熊壽文高爾夫培訓學校熱招科目: 高爾夫球、體育運動夏令營
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上海熊壽文高爾夫學院是全國專業(yè)性高爾夫教學培訓機構,中國高爾夫協會的合作機構,上海體育學院體育碩士聯合培養(yǎng)基地.學院通過大數據,教學視頻的專業(yè)分析,針對性得提高學員高球技能,通過互聯網平臺,讓處于各個...
所屬機構: 上海熊壽文高爾夫培訓學校熱招科目: 高爾夫球、體育運動夏令營
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訓練獅體育(暢春新園校區(qū)) 認證機構訓練獅是一家專注青少年體育教育的公司。訓練獅根據孩子成長階段的生理學特征及年齡、性別差異綜合評估,將課堂教學、課后鞏固、考前模擬測試等一系列流程有效地體現在訓練獅課程中,有方向地滿足學員在強身健體、升...
所屬機構: 訓練獅體育熱招科目: 中考體育、體適能
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訓練獅體育(藍靛廠公園校區(qū)) 認證機構訓練獅是一家專注青少年體育教育的公司。訓練獅根據孩子成長階段的生理學特征及年齡、性別差異綜合評估,將課堂教學、課后鞏固、考前模擬測試等一系列流程有效地體現在訓練獅課程中,有方向地滿足學員在強身健體、升...
所屬機構: 訓練獅體育熱招科目: 中考體育、體適能
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北京卡巴青少兒科技活動中心(亞運村中心) 認證機構卡巴kabba希望孩子在快樂中,掌握科學知識,具備動手能力與創(chuàng)造力。每個孩子天生都有強烈的好奇心,他們非常希望了解周圍的世界,好奇心是孩子學習的源動力??茖W研究表明:在發(fā)現世界,探知世界的過程當中,能...
所屬機構: 北京卡巴青少兒科技活動中心熱招科目: 體適能、機器人培訓、STEM教...
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北京卡巴青少兒科技活動中心(交道口中心) 認證機構卡巴kabba希望孩子在快樂中,掌握科學知識,具備動手能力與創(chuàng)造力。每個孩子天生都有強烈的好奇心,他們非常希望了解周圍的世界,好奇心是孩子學習的源動力??茖W研究表明:在發(fā)現世界,探知世界的過程當中,能...
所屬機構: 北京卡巴青少兒科技活動中心熱招科目: 體適能、機器人培訓、STEM教...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







