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上海翰林國際教育(長寧校區(qū)) 認證機構上海翰林國際教育專注于為出國留學學生提供國際課程服務和國際競賽服務,包括各國際競賽(AMC/HiMCM/USACO/DECA)和國際課程(Alevel/AP/IB/IGCSE),以及學術科研背景提升的...
- 上海翰林國際教育
- AP、IB、國際學校備考、A-...
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昂立日語(徐匯校區(qū)) 認證機構昂立日語,是專業(yè)從事日語培訓、日本留學、中日文化交流、中日大學合作的機構。 昂立日語在上海徐家匯、人民廣場、中山公園等滬上繁華地段設有校區(qū),在江蘇南京、南通、蘇州、無錫等城市設有直營校。昂立日語開設...
- 昂立日語
- 日語、高考小語種
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昂立日語(人民廣場校區(qū)) 認證機構昂立日語,是專業(yè)從事日語培訓、日本留學、中日文化交流、中日大學合作的機構。 昂立日語在上海徐家匯、人民廣場、中山公園等滬上繁華地段設有校區(qū),在江蘇南京、南通、蘇州、無錫等城市設有直營校。昂立日語開設...
- 昂立日語
- 日語、高考小語種
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上海昂立日語(人廣校區(qū)) 認證機構上海昂立日語,是專業(yè)從事日語培訓、日本留學、中日文化交流、中日大學合作的機構。 上海昂立日語在上海設有直營校。上海昂立日語開設有日本大學留學班、全日制日語班、能力考班、高考日語、EJU輔導班、精品口...
- 上海昂立日語
- 日語、高考小語種
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上海朝日日語(人廣新天地中心) 認證機構上海朝日日語,是上海地區(qū)日語培訓的優(yōu)質(zhì)品牌!只專注日語教育的大型教育機構,旨在促進中日文化交流,幫助越來越多的學員實現(xiàn)日本留學深造。上海朝日日語和日本近百所優(yōu)秀院校進行深度合作,幫助沒有日語基礎的學員...
- 上海朝日日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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誒站 LIT國際藝術教育于 2013 年創(chuàng)辦于美國芝加哥藝術學院,現(xiàn)坐落于上海,是一家秉承專業(yè)藝術態(tài)度、個性化創(chuàng)新教育模式、國際藝術敏銳度和一手國際藝術資訊,專注于“作品集培訓、藝術留學規(guī)...
- 上海誒站 LIT國際藝術教育
- 高中、媒體藝術、游學夏令營
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上海昂立日語(徐匯校區(qū)) 認證機構上海昂立日語,是專業(yè)從事日語培訓、日本留學、中日文化交流、中日大學合作的機構。 上海昂立日語在上海設有直營校。上海昂立日語開設有日本大學留學班、全日制日語班、能力考班、高考日語、EJU輔導班、精品口...
- 上海昂立日語
- 日語、高考小語種
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上海思源三校生高復(徐匯校區(qū) ) 認證機構上海思源教育(簡稱思源教育)成立于1996年,具有20余年的高復辦學經(jīng)驗 提供專業(yè)的托班輔導、英語輔導、高中輔導、高考高復、三校生高復、藝考生文化課等,學生遍及全市各區(qū)。 我們?yōu)槊總€班配備了全職的...
- 上海思源三校生高復
- 高中
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上海成才國際高中(上海成才國際高中) 認證機構上海成才國際高中成立于1998年,位于浦東新區(qū)拱極路3800號,是南匯大學城成員之一。上海成才國際高中是由國家核準頒發(fā)辦學許可證、經(jīng)上海市教育主管部門批準成立,隸屬上海市浦東新區(qū)教育局管理,上海成才國...
- 上海成才國際高中
- 日本留學、韓國留學、國際學校、...
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卓思國際教育集團,成立于2007年,既是閱讀寫作英語培訓機構,也是海外留學咨詢機構。卓思國際教育集團以美國Chase Global Education為母公司,在多個國.家擁有眾多間學校、培訓中心和辦...
- 上海卓思國際教育
- 高中、托福、SAT
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







