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留存道收納整理(泰達校區(qū)) 認證機構(gòu)留存道®品牌創(chuàng)立于2010年,旗下?lián)碛?ldquo;留存道®服務(wù)” 、 “留存道®整理學院” 、 “留存道®生活館&rd...
- 留存道收納整理
- 整理收納師
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高頓考研(河西校區(qū)) 認證機構(gòu)高頓考研結(jié)合高頓集團多年教育培訓經(jīng)驗,同時整合全國近百所高等學府的教學資源,匠心打造全方位一體化輔導體系。2019年5月高頓考研,以“全程好老師,嚴控出分”為教學目標,強勢進軍...
- 高頓考研
- 考研輔導、MPA、金融研究生
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天津晟嘉教育(河西小白樓分校) 認證機構(gòu)天津晟嘉始創(chuàng)于2003年,培養(yǎng)了一支高素質(zhì)教育教學團隊,擁有豐富的課程體系、創(chuàng)新教學模式,滿足從小學到高中各年級不同層次需求,專注中小學課外輔導。在天津市政府及主管部門領(lǐng)導與支持下,至今已經(jīng)歷20年發(fā)...
- 天津晟嘉教育
- 高中、高考志愿填報
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天津晟嘉教育(河西氣象臺路分校) 認證機構(gòu)天津晟嘉始創(chuàng)于2003年,培養(yǎng)了一支高素質(zhì)教育教學團隊,擁有豐富的課程體系、創(chuàng)新教學模式,滿足從小學到高中各年級不同層次需求,專注中小學課外輔導。在天津市政府及主管部門領(lǐng)導與支持下,至今已經(jīng)歷20年發(fā)...
- 天津晟嘉教育
- 高中、高考志愿填報
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天津晟嘉教育(河西梅江分校) 認證機構(gòu)天津晟嘉始創(chuàng)于2003年,培養(yǎng)了一支高素質(zhì)教育教學團隊,擁有豐富的課程體系、創(chuàng)新教學模式,滿足從小學到高中各年級不同層次需求,專注中小學課外輔導。在天津市政府及主管部門領(lǐng)導與支持下,至今已經(jīng)歷20年發(fā)...
- 天津晟嘉教育
- 高中、高考志愿填報
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天津翰韻鋼琴之都是在天津的鋼琴愛好者精心打造的全方位的鋼琴服務(wù)綜合體。涵蓋集銷售、培訓、交流、比賽、調(diào)律、維修、搬運等多功能為一體的新型鋼琴基地。天津翰韻鋼琴之都教學理念新穎,設(shè)有為您量身打造的一對一...
- 天津翰韻鋼琴之都
- 樂器演奏
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天津恭學教育(河西校區(qū)) 認證機構(gòu)天津恭學教育成立于2019年,注冊資金:5000萬。是一家集教育專業(yè)培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育行業(yè)服務(wù)等于一體的大型綜合性教育集團,也是天津線上+線下綜合類學習的平臺,致力于服務(wù)全國升本學子,采用線上+...
- 天津恭學教育
- 專升本考試輔導
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天津上岸圈子考研(河西校區(qū)) 認證機構(gòu)天津上岸圈子考研專注于成人教育領(lǐng)域,秉承學以致用的原則,以上岸為目標。上岸圈子前身為一對一定制培訓輔導機構(gòu),從2006年開始針對大學生就業(yè)人群,給天津各高校學生提供個性化就業(yè)面試指導、考研指導等課程服...
- 天津上岸圈子考研
- 考研輔導
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天津中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構(gòu),引進國際新教學技術(shù),匯集大批海內(nèi)外資深教授,以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,誠信辦學,在現(xiàn)代教育市場中樹立了經(jīng)典品牌,成為國內(nèi)...
- 天津中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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天津英孚少兒英語(晶采中心) 認證機構(gòu)自1965年創(chuàng)立以來,英孚本著“教育,讓世界無界”的使命,致力于向世界各地學生提供高品質(zhì)的語言教學服務(wù)。英孚在全球設(shè)有600多所中心和辦事處,遍布全球114個國家,全國近60座...
- 天津英孚少兒英語
- 少兒英語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







