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社科塞斯MBA/MPAcc/MEM等專(zhuān)碩考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)(珞喻路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)社科賽斯其核心業(yè)務(wù)涵蓋管理類(lèi)聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學(xué)實(shí)踐、研究生入學(xué)專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)、MBA復(fù)試(面試)規(guī)劃指導(dǎo)、管理類(lèi)考研資訊發(fā)布等,社科賽斯線上線下相結(jié)合,為學(xué)員提供綜合性的...
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武漢競(jìng)思教育(光谷中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢競(jìng)思教育是中國(guó)采用國(guó)際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。武漢競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 武漢競(jìng)思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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融昱聯(lián)考之家(武昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武昌校區(qū)是總校區(qū),已經(jīng)成立有11年的教學(xué)歷史。主要從事管理類(lèi)考研的輔導(dǎo),以及成人學(xué)歷的提升。武昌校區(qū)的選址是在武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)之間的華中師范大學(xué)的旁邊,連接湖北最出色的幾個(gè)大學(xué)。
- 融昱聯(lián)考之家
- 在職研究生、考研輔導(dǎo)、MBA
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武漢ZBG教育(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)中博教育始于2004年,專(zhuān)注于國(guó)際高端財(cái)經(jīng)知識(shí)的傳播,致力于培養(yǎng)具備良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、理性思考、不斷追求進(jìn)步、敢為天下先的社會(huì)精英。在ACCA、CMA、CFA®、FRM、CIMA、CICPA...
- 武漢ZBG教育
- 金融會(huì)計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、ACCA...
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武漢ArtsKing藝術(shù)國(guó)王國(guó)際教育(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢Artking國(guó)際藝術(shù)中心的教學(xué)體系中所有類(lèi)別的學(xué)科都有自己的超級(jí)工作室。來(lái)自世界校的海歸藝術(shù)導(dǎo)師們不僅是教學(xué)的課程導(dǎo)師,也是實(shí)力強(qiáng)大的設(shè)計(jì)師。武漢時(shí)尚大類(lèi)超級(jí)工作室里會(huì)提供基礎(chǔ)的服裝面料基礎(chǔ)設(shè)備...
- 武漢ArtsKing藝術(shù)國(guó)王國(guó)際教育
- 國(guó)際預(yù)科
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武漢達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校(武昌中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育集團(tuán),達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 武漢達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校
- 無(wú)人機(jī)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)...
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武漢楊梅紅藝術(shù)教育(光谷保利中心校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)楊梅紅藝術(shù)教育集團(tuán)創(chuàng)立于2005年,是專(zhuān)業(yè)的早期藝術(shù)教育全球連鎖機(jī)構(gòu)。旗下有楊梅紅國(guó)際私立美校、楊梅紅私立兒童美術(shù)館、楊梅紅藝術(shù)教育研究院、楊梅紅國(guó)際預(yù)科學(xué)院等分支機(jī)構(gòu)。課程研發(fā)中心分別設(shè)在華盛頓和深...
- 武漢楊梅紅藝術(shù)教育
- 服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)、少兒編程、作品集培訓(xùn)
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武漢心田花開(kāi)(體院校區(qū) ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)心田花開(kāi)是一家以“情商語(yǔ)文”為核心,秉承良心教育理念,堅(jiān)持體系教學(xué)模式,用科技手段服務(wù)學(xué)生的綜合性教育科技集團(tuán),旗下包括本地面授、本地雙師、本地網(wǎng)校、全國(guó)心田花開(kāi)是一家以&ld...
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易度留學(xué)(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)易度留學(xué)是一家勇于突破傳統(tǒng)模式,把留學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)和職業(yè)夢(mèng)想的公司。對(duì)于我們導(dǎo)師而言,我們?cè)?jīng)也是留學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)留學(xué)道路上的一切,走過(guò)彎路并也收獲過(guò)成長(zhǎng)。我們勇于突...
- 易度留學(xué)
- 歐洲留學(xué)、美洲留學(xué)
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武漢文都考研(廣埠屯分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢文都考研由考研公共課、考研專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營(yíng)、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項(xiàng)目組成。武漢文都考研師資團(tuán)隊(duì)由全國(guó)考研業(yè)界專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師組成,授課師資對(duì)閱卷和備考計(jì)劃有著深刻的了解,...
- 武漢文都考研
- 心理學(xué)研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







