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蘇州新東方國際教育(樂橋校區(qū)) 認證機構蘇州新東方國際教育深耕蘇州教育十六年，蘇州新東方國際教育擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)、科技產業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，蘇州新東方國際教育主要課程為留學考試培...
- 蘇州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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德瑞姆(蘇州校區(qū)) 認證機構德瑞姆心理教育創(chuàng)立于2002年，被譽為心理咨詢師培訓的“黃埔軍校”。德瑞姆秉持“德心之源，瑞行天下”的理念，德瑞姆心理專注高端心理教育和心理咨詢服務20...
- 德瑞姆
- 心理咨詢師、其他
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天琥教育成立于2002年，是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年，天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室，從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年，...
- 天琥教育設計培訓學校
- 平面設計、PhotoShop、...
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蘇州貓頭鷹無人機(蘇州姑蘇校區(qū)) 認證機構蘇州貓頭鷹無人機是一家專業(yè)的無人機培訓機構，致力于培養(yǎng)具備無人機飛行技能、了解無人機原理及行業(yè)應用的專業(yè)人才。我們擁有豐富的教學資源和行業(yè)經驗，為學員提供全面的無人機操控技術培訓，并幫助學員考取無人機...
- 蘇州貓頭鷹無人機
- 無人機培訓
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上海非凡教育(蘇州校區(qū)) 認證機構上海非凡教育是上海以電腦培訓、計算機培訓、設計培訓、企業(yè)培訓為主的專業(yè)機構；機構以教育改變人生為使命，以培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)意設計人才為己任，以培養(yǎng)實用型人才為目標，為企業(yè)和社會培養(yǎng)大量設計類人才。
- 上海非凡教育
- 短視頻培訓、電腦培訓、網絡技術...
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凱特語言中心(蘇州校區(qū)) 認證機構凱特語言中心以學員為中心，采用面對面活動教學，旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導和外籍教師小班授課，同時提供國際文化俱樂部課和課外活動，讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓、日語、韓語、瑞典語...
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南京新世界教育作為南京市自考學歷和小語種培訓機構，隸屬上海新世界教育集團，在南京市擁有多個校區(qū)，新世界教育歷經多年的發(fā)展歷程，涵蓋了語言培訓、職業(yè)培訓、學歷教育等多個領域。南京新世界的總部坐落于南京繁...
- 南京新世界教育
- 日語、韓語
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社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試（面試）規(guī)劃指導、管理類考研資訊發(fā)布等，社科賽斯線上線下相結合，為學員提供綜合性的...
- 社科塞斯MBA/MPAcc/MEM等專碩考前輔導機構
- MBA、MPA
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“宏優(yōu)青少年精英籃球俱樂部”籃球培訓涉及水平技術，身體素質、口語能力三大模塊，教練對每位學員的訓練方法及教學方式都有其獨到之處。俱樂部教練員均來自于專業(yè)院校籃球專業(yè)研究生、高水平籃球運動隊，各大高校籃...
- 蘇州宏優(yōu)體育培訓中心
- 籃球、羽毛球、營地教育
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“宏優(yōu)青少年精英籃球俱樂部”籃球培訓涉及水平技術，身體素質、口語能力三大模塊，教練對每位學員的訓練方法及教學方式都有其獨到之處。俱樂部教練員均來自于專業(yè)院?；@球專業(yè)研究生、高水平籃球運動隊，各大高?；@...
- 蘇州宏優(yōu)體育培訓中心
- 籃球、羽毛球、營地教育
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
